《安塞腰鼓》ppt课件.pptx

安塞腰鼓;一、课内建构

1.阅读下面的选段，完成(1)—(2)题。

这腰鼓，使冰冷的空气立即变得zào热了，使tián静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢奋了。

好一个黄土高原！好一个安塞腰鼓！

每一个舞姿都充满了力量。每一个舞姿都呼呼作响。每一个舞姿都是光和影的匆匆变幻。每一个舞姿都使人战栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。;(1)根据拼音写汉字，给加着重号的字注音。

zào()热 tián()静

亢()奋 战栗()

(2)叹为观止的意思：_______________________________________。;2.下列句中加着重号的词语使用有误的一项是()

A.透过十五倍的放大镜，才能看到针孔中的两只大熊猫，微雕艺术令人叹为观止。

B.南京市交警队招聘了许多交通协管员，在他们的协助下，交通拥堵现象戛然而止。

C.能打破思维束缚，实现个性化学习，是学校“三创”教育改革取得成功的关键。

D.你会发现，每个兵马俑的表情都惟妙惟肖，古代匠人们的工艺实在是令人感到震撼。;3.下列各项中分析错误的一项是()

一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！;3.下列各项中分析错误的一项是()

A.“强健”是形容词，“捶起来”是补充短语。

B.“瞳仁”是名词，“蹦跳的脚步”是偏正短语。

C.“的”是助词，“是”是动词，“十个”是数量词。

D.画线句的主语是“黄土高原”，谓语是“爆出”。;4.下列对《安塞腰鼓》这篇课文的内容理解有误的一项是()

A.课文多用短句表现内容，简洁有力，铿锵激昂。

B.课文以陕北人民的性格特点为线索，反复咏叹，通过鼓在搏击，情在

燃烧，歌颂了激荡的生命和磅礴的力量。

C.课文大量使用了排比和反复的修辞手法，气势磅礴，节奏鲜明，感情

强烈。

D.课文前面写“他们的神情沉稳而安静”是为下文写安塞腰鼓热烈磅礴

的气势作铺垫。;二、课外提升

5.[2023?四川宜宾中考]依次填入下列空格处的词语，正确的一项是

()

今年我们的“研学行”活动兼顾“五育融合”，选择范围可大了。可以去______隐居的智者贤士，学习他们严谨的治学精神及豁达的人生态度；可以去______神奇的自然现象，在欣赏美丽风景的同时积淀丰富的科学知识；可以邀约爱好者们去______未知或已知的动物、植物，在舒爽身体、一饱眼福的同时，______大自然的奥秘……;5.[2023?四川宜宾中考]依次填入下列空格处的词语，正确的一项是

()

A.探访探险探究探幽

B.探访探秘 探寻探索

C.探望探秘 探究探索

D.探望探险 探寻探幽;6.民俗是由民众创造并世代传承的民间文化。了解地方民俗，理解民俗的价值和意义是我们增强文化自信的一个途径。

(1)下面的对联是用来赞美河北非物质文化遗产的，请结合链接材料补充下联。

【链接材料】河北省十大著名非物质文化遗产：河北梆子、井陉拉花、河北鼓吹乐、太极拳、武强木版年画、蔚县剪纸、吴桥杂技、耿村民间故事、衡水内画、石家庄丝弦。

上联：安塞腰鼓刚健雄浑享誉内外

下联：_________________________;(2)请根据下面的文段归纳河北鼓吹乐的特点。

河北鼓吹乐，流行于河北省邯郸市永年区、抚宁区等地，国家级非物质文化遗产之一。河北鼓吹乐起源于隋末，明中叶后日渐成熟繁盛。河北鼓吹乐一曲多变，器乐组合独特，节奏强烈，曲牌曲目丰富，演奏风格粗犷热烈、欢快活泼，主要用于婚丧嫁娶、年节喜庆和民间舞蹈的伴奏。它以家传、干亲拜把子和拜师收徒三种方式传承，历代人才云集，名家辈出，许多乐手都有“少年学艺家乡中，成年卖艺下关东，晚年传艺回故里，关内关外传美名”的从艺经历。;①历史悠久；②一曲多变，器乐组合独特，节奏强烈，曲目丰富；③具有重要的社会功能；④传承方式多样。;一、课内建构

阅读《安塞腰鼓》选文，回答7—10题。

①好一个安塞腰鼓！

②后生们的胳膊、腿、全身，有力地搏击着，疾速地搏击着，大起大落地搏击着。它震撼着你，烧灼着你，威逼着你。它使你从来没有如此鲜明地感受到生命的存在、活跃和强盛。它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体，那消化着红豆角角老南瓜的躯体，居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量！;③黄土高原啊，你生养了这些元气淋漓的后生；也只有你，才能