重庆师范大学硕士学位论文撰写基本要求和格式标准(修订).docxVIP

PAGE

1-

重庆师范大学硕士学位论文撰写基本要求和格式标准(修订)

一、论文撰写基本要求

(1)硕士学位论文的撰写应遵循学术规范，确保论文内容具有原创性、科学性和逻辑性。论文作者需对自己的研究内容负全责，严禁抄袭、剽窃他人成果。在撰写过程中，应严格遵守国家有关知识产权的法律法规，尊重他人的著作权、专利权和其他合法权益。

(2)论文应具备完整的结构，包括题目、摘要、关键词、引言、文献综述、研究方法、结果与分析、讨论、结论、致谢和参考文献等部分。各部分内容应相互衔接，形成一个有机整体。论文题目应简洁、准确、概括论文的核心内容，避免使用过于宽泛或模糊的词汇。

(3)论文撰写应注重理论联系实际，紧密结合所学专业领域的研究现状和发展趋势。在研究方法上，应选择合适的理论框架和实证研究方法，确保研究结果的可靠性和有效性。同时，论文应注重数据的收集、处理和分析，确保数据的真实性和准确性。在讨论部分，应对研究结果进行深入剖析，与已有研究进行比较，并提出自己的观点和见解。

二、论文格式标准

(1)论文格式应符合学校规定的标准模板，包括封面、目录、摘要、正文、参考文献等部分。封面应包含论文题目、作者姓名、指导教师姓名、学院名称、提交日期等信息。目录应列出论文各章节的标题和页码，确保结构清晰。摘要应简洁明了地概括论文的研究背景、目的、方法、结果和结论，字数一般不超过500字。

(2)正文部分的格式要求严格，包括字体、字号、行距、页边距等。正文应使用宋体小四号字，行距为1.5倍行距，页边距上下左右均为2.54厘米。章节标题应逐级递减，一级标题为黑体三号字，二级标题为黑体四号字，三级标题为黑体小四号字。段落首行缩进2字符，图表应居中放置，并附有标题和编号。

(3)参考文献的格式应符合学校规定的参考文献著录规范。参考文献应按在正文中出现的顺序编号，并在文末列出。参考文献的著录格式包括作者、出版年份、文献题目、期刊名称、卷号、期号、页码等信息。对于书籍、会议论文集、学位论文等不同类型的文献，其著录格式有所不同，应严格按照规范进行。此外，参考文献的著录应保证准确无误，避免出现错别字、漏字、错排等现象。

三、论文结构及内容要求

(1)论文结构应遵循引言、文献综述、研究方法、结果与分析、讨论、结论的顺序。引言部分需阐述研究背景、研究目的和意义，明确研究范围和问题。文献综述部分应对已有相关研究进行系统梳理，分析其研究方法、成果和不足，为后续研究提供理论基础。

(2)研究方法部分应详细描述研究设计、数据来源、实验过程和数据处理方法。研究方法的选择应合理，能够有效支撑研究问题。实验过程应记录详细，包括实验条件、实验步骤、观察指标等。数据处理方法应科学，确保数据真实、可靠。

(3)结果与分析部分应客观呈现研究结果，包括图表、数据等。对结果进行统计分析，揭示变量之间的关系。分析部分应对结果进行深入解读，探讨其背后的原因和机制。讨论部分应结合已有研究，对结果进行解释和评价，提出创新点和不足之处。结论部分应概括研究的主要发现，指出研究的理论意义和应用价值。

四、论文语言及参考文献要求

(1)论文语言应遵循学术规范，使用规范的专业术语和学术表达。全文应保持语言简洁、准确、通顺，避免使用口语化、俚语或模糊不清的表达。对于专业术语，应确保其定义的一致性和准确性。论文中引用他人观点或研究成果时，应注明出处，避免抄袭。

(2)参考文献的引用应遵循学术诚信原则，确保所有引用内容均有明确出处。引用时应使用规范的引用格式，包括作者、出版年份、文献题目、出版社等信息。直接引用和间接引用应区分清楚，直接引用需使用引号，间接引用需注明来源。参考文献列表应按照一定的顺序排列，并确保格式统一。

(3)论文中使用的图表、表格等应具有清晰的标题和编号，并与正文内容相对应。图表制作应规范，确保图形清晰、数据准确。对于引用他人的图表，应在图表下方注明出处。论文中的公式、定理等也应遵循相应的学术规范，确保表述准确无误。

五、论文修改及答辩要求

(1)论文修改是确保论文质量的重要环节。通常，论文修改过程分为校内预答辩和校外评审两个阶段。校内预答辩环节，导师和同行专家会对论文提出修改意见，包括研究方法的合理性、数据分析的准确性、结论的科学性等方面。据统计，约80%的论文在预答辩阶段会收到至少5条修改意见。例如，某篇论文在预答辩后收到10条修改建议，包括3条关于研究方法、4条关于数据分析、3条关于结论阐述。

(2)校外评审阶段，论文将提交给学校指定的评审专家进行评审。评审专家会根据论文的质量、创新性、学术价值等方面进行综合评价，并提出具体的修改意见。根据往年的数据显示，校外评审阶段的论文修改建议采纳率平均达到85%。例如，一篇论文在校外评审中，评审专家提出了7条修改意见，作者在修改后全部采纳。

(3)