人美版《雕塑》第二单元 走进中国传统雕塑 主题二 出彩 品中国传统雕塑之韵 教学设计 高中美术大单元教学设计.pdf

人民美术出版选择性必修《雕塑》第二单元

走进中国传统雕塑

出

彩

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品

中

国

传

统

雕

塑

之

韵

说课设计

第二单元走进中国传统雕塑

主题二出彩——品中国传统雕塑之韵

课题《出彩——品中国传统雕塑之韵》

单元第二单元《走进中国传统雕塑》

课型雕塑鉴赏实践课时一课时

年级高二年级

学科领域历史、地理、语文

课程课标解读：

《普通高中美术课程标准（2017年版）》对雕塑模块总的学习目标做出了相应的

要求:根据学科核心素养要求学生“通过临摹、修复体验或实验性创作”，“学习雕塑技

法”，“培养学生的立体造型意识、材料的使用能力以及动手创作的能力”。倡导学生

能“像艺术家一样创作”，强调“创作出自己的雕塑作品”。使学生感悟中国传统雕塑

的审美特征、表现方式和美学特征，理解传统雕塑“以形写神”等艺术追求，增强“民

族自豪感和爱国情怀”。

教材分析：

本课承袭人美版选择性必修雕塑的第二单元《走进中国传统雕塑》内容，大单元

内容从徽州传统雕塑入手，放大到中国传统雕塑的审美与文化，再进入徽州三雕的保

护与传承继而探究中国传统雕塑的时代融合，最后以中国传统雕塑展升华结尾。其中

主题二《出彩——品中国传统雕塑之韵》中聚焦传统雕塑的形神、技艺、文化三个方

面，以实践体验的角度去探究不同传统雕塑作品中三个方面的独特魅力，引导学生通

过博物馆探究，分析和感受中国传统雕塑中承载了几千年的中华民族文化，通过实践

体验感受其中蕴含的不同的美学价值，创设情境化展示引导学生深切感受传统雕塑文

化韵味。

在课程设计中创设问题情境引导学生从第一课徽州情境进入中国传统雕塑学习

内容，从真实实践问题出发，以学生博物馆探究汇报活动引导学生分析中国传统雕塑

的形神之美、技艺之精，将中国传统文化、历史内涵灌注其中，深入探究传统雕塑的

独特魅力，以彩塑为例，引导学生实践活动，从实践制作中沉浸式的感受中国传统雕

塑中蕴含的气韵生动、以形写神、塑容绘质等独特的艺术魅力，创设桌上博物馆情境

化展示引导学生深切感受传统雕塑文化韵味，从而激发学生传承中国传统雕塑的信

心，为实现感受、保护、传承中国传统雕塑的大单员目标而努力。

学情分析：

在高一的美术鉴赏学习中学生已经进行过雕塑的相关鉴赏及基础知识的学习，在

雕塑选择性必修中是在之前的基础上进一步引导学生进行相关主题的深入探究、理

解、实践的学习。在本课中是在第一课初探徽州传统雕塑的基础上进一步巩固对中国

传统雕塑的认识及审美文化的理解，学生能够在旧知的基础上深入的理解探究新知并

形成系统的知识体系。

问题情境：

中国传统雕塑有何独特的魅力？

基本问题：

中国传统雕塑有何独特的审美特征和文化内涵？

小问题：

1.如何认识中国传统雕塑独特的美？

2.如何感知中国传统雕塑独特的美？