11~20的认识（说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学沪教版.docxVIP

11~20的认识（说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学沪教版

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：11~20的认识，包括11~20的数字顺序、数与量的对应、计数方法等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课是学生在学习1~10数字基础上，对更高位数数字的认识。与已有知识紧密联系，有助于学生理解数字的连续性和计数方法。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的数感、符号意识和空间观念。通过认识11~20的数字，学生能够感知数字的连续性和顺序性，增强数感；同时，通过实物或图示与数字的对应，学生能够理解数字与量的关系，提升符号意识。此外，通过动手操作和观察，学生能够发展空间观念，为后续学习打下基础。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-确保学生能够正确书写11~20的数字。

-帮助学生理解并掌握11~20的数序，能够按顺序进行读写。

-引导学生通过实物或图示与数字的对应，建立数与量的直接联系。

2.教学难点：

-学生可能难以理解11~20的数字与10的进位关系，需要通过具体例子帮助学生建立概念。

-学生在计数过程中可能混淆数字的顺序，需要通过反复练习和游戏化的教学活动来巩固。

-将数字11~20与日常生活情境相结合，帮助学生理解数字在实际生活中的应用，这一环节可能需要更多的互动和情景创设。

-对于一些学习困难的学生，可能需要个别指导，帮助他们克服书写和记忆上的障碍。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，特别是包含11~20数字认识的章节。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如展示数字的图片、计数动画等，以帮助学生直观理解。

3.实验器材：准备实物教具，如计数器、小棒或计数卡片，用于辅助学生进行实际操作和计数练习。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置小组讨论区，安排实验操作台，确保教学活动有序进行。

五、教学过程

一、导入新课

1.老师角色：亲切地与学生打招呼，营造轻松的学习氛围。

2.学生角色：积极参与，与老师互动。

3.教学内容：利用故事导入，讲述一个关于数字的故事，引导学生进入学习状态。

4.具体操作：讲述一个关于小动物们学习数字的故事，引出今天要学习的数字——11~20。

二、新课教授

1.老师角色：引导学生观察数字，讲解数字的特点。

2.学生角色：认真观察，积极回答问题。

3.教学内容：讲解11~20的数字顺序、书写方法、数与量的对应关系。

4.具体操作：

-展示数字卡片，引导学生观察数字的形状和顺序。

-讲解11~20的书写方法，强调书写规范。

-通过实物或图示，展示数与量的对应关系，如11个苹果、20只小鸟等。

三、巩固练习

1.老师角色：设计练习题，检查学生对本节课知识的掌握程度。

2.学生角色：认真完成练习，巩固所学知识。

3.教学内容：通过练习，帮助学生巩固11~20的数字顺序、书写方法和数与量的对应关系。

4.具体操作：

-设计填空题，如“11个苹果，20只小鸟”，让学生填写对应的数字。

-设计连线题，将数字与对应的数量或图片连线。

-设计书写题，让学生书写11~20的数字。

四、课堂活动

1.老师角色：组织学生进行课堂活动，提高学生的学习兴趣。

2.学生角色：积极参与课堂活动，提高学习效果。

3.教学内容：通过游戏化的教学活动，帮助学生巩固所学知识。

4.具体操作：

-设计“数字接力”游戏，让学生快速说出11~20的数字，提高学生的反应速度。

-设计“数字猜谜”游戏，让学生根据描述猜出对应的数字，提高学生的思维能力。

五、拓展延伸

1.老师角色：引导学生思考，拓展学生的知识面。

2.学生角色：积极参与，提出自己的看法。

3.教学内容：引导学生将所学知识应用到实际生活中。

4.具体操作：

-提问：“我们生活中有哪些地方需要用到11~20的数字？”

-引导学生举例说明，如购物、计时等。

六、课堂小结

1.老师角色：总结本节课的重点内容，帮助学生梳理知识。

2.学生角色：回顾所学知识，加深对知识的理解。

3.教学内容：总结11~20的数字顺序、书写方法和数与量的对应关系。

4.具体操作：

-提问：“今天我们学习了哪些数字？它们的特点是什么？”

-引导学生回答，总结本节课的重点内容。

七、课后作业

1.老师角色：布置课后作业，巩固学生的知识。

2.学生角色：认真完成作业，巩固所学知识。

3.教学内容：巩固11~20的数字顺序、书写方法和数与量的对应关系。

4.具体操作：

-布置书写练习，让学生书写11~20的数字。

-布置数与量对应练习，让学生完成相应的练习题。

-布置拓展练习，让学生思考生活中用到11