11《白桦》说课稿2023-2024学年统编版语文四年级下册.docxVIP

11《白桦》说课稿2023-2024学年统编版语文四年级下册

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设计意图

本课《白桦》以四年级下册统编版语文教材为依据，通过描绘白桦树的形象，引导学生感受大自然的美好，培养学生热爱家乡、热爱生活的情感。课程设计注重激发学生的想象力和创造力，提高学生的审美能力和语文素养。通过本课的学习，学生能够了解白桦树的特点，学会欣赏自然之美，同时提高写作水平。

核心素养目标

1.培养学生感受自然之美，增强对家乡和生活的热爱，提升审美情趣。

2.通过对白桦树形象的描绘，引导学生关注细节，培养观察力和想象力。

3.激发学生表达情感的能力，提高写作技巧，学会用文字表达对自然的感悟。

4.培养学生合作学习的精神，通过小组讨论，提高沟通能力和团队协作能力。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解白桦树的特点，通过课文中的描述，引导学生观察和想象，体会白桦树的形态美和内在精神。

②学习作者运用比喻、拟人等修辞手法，分析其表达效果，提高学生的语言鉴赏能力。

2.教学难点，

①理解课文中的情感表达，帮助学生体会作者对家乡的热爱和对自然的敬畏之情。

②通过小组合作，引导学生深入挖掘文本内涵，培养学生的批判性思维和合作学习能力。

③学会运用课文中的写作手法，结合自身生活体验，进行创意写作，提高学生的写作水平。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师的生动讲解，引导学生理解白桦树的形象和课文内容。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，激发学生的思维，培养合作学习的能力。

3.演示法：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示白桦树的特点，增强学生的感性认识。

教学手段：

1.多媒体课件：运用PPT展示课文内容，图文并茂，提高学生的视觉体验。

2.音频资源：播放与课文相关的音乐或自然声音，营造情境，增强学生的情感共鸣。

3.实物展示：如果条件允许，可以展示白桦树的实物或模型，让学生直观感受。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过展示白桦树的图片或视频，引导学生观察其独特的外形和自然之美，提问学生：“你们知道这是什么树吗？它有什么特别的地方？”

-回顾旧知：教师简要回顾上节课所学的自然描写知识，如植物的特点、季节变化等，帮助学生建立知识间的联系。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师详细讲解《白桦》课文的主要内容，包括白桦树的生长环境、形态特点、象征意义等。

-举例说明：教师选取课文中的典型句子，如“白桦树像一位挺拔的战士，静静地守护着这片土地。”，引导学生分析其修辞手法和表达效果。

-互动探究：教师提出问题，如“白桦树为什么被称为‘挺拔的战士’？”引导学生进行小组讨论，分享各自的见解。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：教师布置练习题，让学生根据课文内容填写白桦树的特点、象征意义等，加深对课文的理解。

-教师指导：教师巡视课堂，针对学生的练习情况进行个别指导，帮助学生解决疑惑。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调白桦树所象征的精神品质，如坚韧、勇敢等。

-鼓励学生将所学知识运用到实际生活中，关注自然，热爱生活。

5.作业布置（约5分钟）

-学生创作：让学生以《白桦》为主题，写一篇短文，描述自己心中的白桦树，表达对自然的感悟。

-家长配合：教师提醒家长关注孩子的写作过程，给予适当的指导和鼓励。

6.拓展活动（约10分钟）

-组织学生参观校园内的白桦树，实地观察其生长状态，加深对课文内容的理解。

-邀请家长参与，共同探讨白桦树在文学作品中的象征意义，丰富学生的知识储备。

7.课后反思（约5分钟）

-教师总结本节课的教学效果，反思教学过程中的优点和不足，为今后的教学提供借鉴。

备注：以上教学过程仅供参考，具体实施时可根据实际情况进行调整。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《树木的故事》：这本书以树木为主题，讲述了许多树木的有趣故事，包括它们的生长过程、历史传说以及与人类生活的关系。学生可以通过阅读这本书，了解不同树木的特点，并将这些知识与《白桦》课文中的内容相联系。

-《森林的秘密》：该书通过图文并茂的方式，揭示了森林的奥秘，包括树木的种类、森林生态系统的作用等。学生可以通过阅读，拓宽对自然生态的认识，增强对环境保护的意识。

-《自然的诗篇》：这是一本收录了多位作家关于自然景物的诗歌集，其中包括对树木的描写。学生可以通过欣赏这些诗歌，提高自己的文学素养，并学习如何用诗歌的形式表达对自然的情感。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以收集有关白桦树的图片和视频资料，了解其在不同季节的变化，以及与人类生活的关系。

-组织学生进行小组探究，研究家