统编版五年级上册语文《落花生》【优质版】课件完整版.pptxVIP

落花生;第一课时;;许地山（1893-1941），我国现代著名的小说家、散文家，笔名落华生。著有《空山灵雨》《缀网劳蛛》等作品。;思考：作者为什么用这种普普通通的农作物的名称作为自己的笔名?带着疑问进入课文的学习。;朗读课文，读准本课生字的字音，交流识字方法。;半亩;亩：中国市制土地面积单位，一亩可换算为666.667平方米。;吩;榨;亩;;;;;自由读课文，想想课文围绕“落花生”写了哪些内容。;;交流;课文主要是借花生说明做人的道理，表达自己的人生观和价值观，因此叙述上有详略之分，目的是要突出主旨。;学习课文1—3自然段。;为什么说“居然收获了”?你从中体会到什么?;“我”从母亲的话里知道,这里本是荒地,而且姐弟几个又是第一次种花生，时间也仅仅几个月。这种结果当然令“我”感到意外。;3;那晚的天色不大好，可是父亲也来了，实在很难得。;补充资料;学习了课文的生字词

了解了课文的主要内容

理解了一些词语的意思;1.“吩咐”的“吩”读fēn，不读fèn。

（）

2.“榨油”的“榨”读zhǎi，不读zhà。

（）;二、选择题。

本文是按照_____的顺序写的。

A.议花生种花生收花生尝花生

B.种花生收花生议花生尝花生

C.种花生收花生尝花生议花生;读词语;种花生;默读思考：从中可以看出，花生具有什么特点？;父亲说：“你们爱吃花生吗？”

我们争着回答：“爱！”

“谁能把花生的好处说出来？”

姐姐说：“花生的味道很美。”

哥哥说：“花生可以榨油。”

我说：“花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃。这就是它的好处。”;父亲说花生的最可贵之处时，为什么要说桃子、石榴、苹果？它们的相同点是什么?不同点是什么?;相同点;;借物喻人，由花生的品质总结出做人的道理。;父亲的价值观和当时的时代背景有关系。中日甲午战争爆发后,因清政府的腐败,台湾沦为日本殖民地。作者许地山的父亲鄙弃荣华富贵,反对浮华虚荣,毅然抛弃家产,携全家回福建定居,宁可过清贫的生活。也正因为他崇尚质朴,力求老老实实地做一个对社会有用的人,因而也会教育子女为人做事要踏踏实实,不求虚荣。;借物喻人：借助某一事物的特点，来描写人的一种品格。;你是怎么理解“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”的？;结合生活实际说说：

一、什么是“体面”？生活中哪些人比较体面？;好处就是对人或事物有利的因素。像清洁工、义工、老农、边疆战士等,看着虽然不起眼，但一直在为他人和社会默默奉献。;父亲的话深深地印在作者心上，对他产生了很深的影响。他以“落华生”作为自己的笔名，就是为了时刻激励自己，做一个有用的人。;想象父亲和“我们”对话时的情景，根据个人兴趣选择角色，在小组内练习分角色朗读。;;小练笔;我们亲爱的，他像一样，，默默奉献，不求回报。;叙述时要注意说清楚事物的特点和由此想到的人的品质，抒发感受时不用大段议论或抒情。;;课文围绕落花生写了种花生、、尝花生、的过程，着重写了一家人过“花生收获节”时的情景，由花生的特点道出“人要做，不要做，而对别人没有好处的人”这个耐人寻味的道理，体现了、

的人生观与价值观。;一、下面的事物代表什么品质呢？用线连一连。;二、如果你有选择的权利，你愿意做一个表面上“体面”的人，还是做落花生一样的人？为什么？;你身边有像落花生一样的人吗？拿起你的笔写一写他（她）的故事吧。;附：做一个好PPT的原则;01;02;03;04;05;06;感谢您的观看