15 分享真快乐（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治一年级下册.docxVIP

15分享真快乐（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治一年级下册

主备人

备课成员

设计思路

本节课以“分享真快乐”为主题，通过生活情境导入，引导学生认识到分享的重要性。接着，通过角色扮演、小组讨论等方式，让学生亲身体验分享的快乐。最后，总结分享的意义，培养学生的合作意识和社会责任感。教学活动紧密围绕课本内容，贴近学生生活，注重学生情感体验，旨在让学生在轻松愉快的氛围中掌握分享的真谛。

核心素养目标

1.培养学生尊重他人、乐于分享的价值观。

2.提升学生合作交流的能力，增强团队意识。

3.培养学生理解他人情感，学会换位思考的道德素养。

4.增强学生社会责任感，树立正确的价值观。

学情分析

一年级下册的学生正处于身心发展的关键时期，他们对世界充满好奇，但自我意识尚未完全成熟。在知识方面，他们已经具备基本的社交认知，能够理解简单的情感表达和人际交往规则。然而，由于年龄特点，他们的注意力集中时间有限，容易受到外界干扰。

在能力方面，学生的语言表达能力和逻辑思维能力处于初步发展阶段，他们能够通过具体形象的事物进行理解和学习。在素质方面，学生的合作意识和责任感正在逐步形成，但还需要通过具体的教学活动进行培养。

在行为习惯上，一年级学生往往表现出较强的模仿性，他们喜欢参与集体活动，但有时可能因为自私心而不愿意分享。这些行为习惯对课程学习有一定的影响，因为本节课旨在通过分享活动培养学生尊重他人、乐于分享的价值观。

针对以上学情，教学活动需注重趣味性和互动性，通过创设生动的生活情境，激发学生的学习兴趣。同时，要引导学生通过实践体验分享的快乐，逐步培养他们的合作意识和责任感，为今后的道德成长打下坚实基础。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动有趣的故事引入主题，激发学生的兴趣。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享分享经验，培养合作意识。

3.情景模拟：设置生活场景，让学生扮演不同角色，体验分享的快乐。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示分享的意义。

2.教学软件：运用互动教学软件，增强学生的参与感和体验感。

3.实物操作：使用教具或生活物品，让学生动手操作，加深对分享的理解。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一组关于分享的图片，如孩子分享玩具、帮助他人的场景，引导学生思考分享的意义。

-回顾旧知：引导学生回忆上一节课的内容，提问：“上一节课我们学习了什么？你们还记得吗？”

-引入新课：提出问题：“你们觉得分享快乐吗？为什么？”从而引出本节课的主题“分享真快乐”。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：

-讲解分享的定义和重要性，强调分享不仅能让自己快乐，还能让他人快乐。

-通过故事《小猴子分桃》等，让学生了解分享的具体情境和快乐感受。

-举例说明：

-举例生活中的分享场景，如分享食物、玩具、知识等，让学生理解分享的多样性。

-分析分享带来的积极影响，如增进友谊、提高人际关系等。

-互动探究：

-组织学生进行小组讨论，分享自己曾经分享的经历和感受。

-引导学生思考：在分享的过程中，自己有什么收获？他人有什么感受？

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：

-分组进行角色扮演，模拟分享场景，如分享食物、玩具等。

-鼓励学生在课堂上分享自己的故事，让其他同学学习。

-教师指导：

-对学生的分享进行点评，鼓励他们继续分享。

-对分享过程中的问题给予指导和帮助，如如何表达感谢、如何处理分享时的矛盾等。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的主要知识点，强调分享的意义和快乐。

-鼓励学生在日常生活中多进行分享，培养良好的道德品质。

5.作业布置（约5分钟）

-请学生回家后，与家人分享自己的一天，增进亲情。

-询问学生在分享过程中的感受，鼓励他们继续分享，让生活更加美好。

知识点梳理

1.分享的定义与意义

-分享的定义：分享是指将自己的物品、知识、经验等与他人共同享用或交流。

-分享的意义：分享能够增进人际关系，促进友谊，提升自己的幸福感。

2.分享的类型与场景

-物品分享：如玩具、食物、衣物等。

-知识分享：如学习方法、生活经验、科技知识等。

-情感分享：如倾听、鼓励、关心等。

3.分享的快乐与收获

-分享的快乐：分享能够让他人感到快乐，同时也能让自己感到满足和幸福。

-分享的收获：通过分享，可以增进人际关系，提高沟通能力，培养团队协作精神。

4.分享的注意事项

-尊重他人：在分享时，要尊重他人的意愿，不强迫他人接受自己的分享。

-适度分享：分享要适度