小学古诗词复习活动课件.pptVIP

*****************活动目标11.提高学生对古诗词的兴趣通过游戏和互动，激发学生学习古诗词的热情，培养对中华传统文化的热爱。22.巩固学生对古诗词的理解通过多种形式的活动，帮助学生加深对古诗词内容、和背景的理解，提高记忆和运用能力。33.提升学生的语言表达能力通过朗读、创作和表演等活动，锻炼学生的语言表达能力，提升口语表达技巧和舞台表现力。44.培养学生的团队合作精神通过分组比赛，培养学生相互协作、团结一致的团队精神，提高沟通和协作能力。活动对象和时间活动对象为三年级所有学生。活动时间安排在下午第一节课，共计45分钟。前期准备工作诗词资料整理收集整理小学阶段的古诗词，包括经典篇目和一些拓展内容。活动道具准备准备活动所需的道具，例如黑板、白板、投影仪、奖品、音响等。分组安排根据学生人数和能力，将学生分成若干组，以便开展活动。活动流程设计制定详细的活动流程，确保活动顺利进行，并预留一些时间进行调整。分组形式与规则分组形式将学生分成4个小组，每个小组5-6人。学生可以自由选择小组，也可以根据老师的建议进行分组。分组规则每个小组需选择一位组长，负责组织小组成员参与活动，协调成员完成任务。每个小组需要起一个富有创意的组名。活动内容一：诗词朗诵朗诵是感受诗词意境、体会语言美感的重要方式，也是展现个人风采的舞台。本次活动采用自由朗诵形式，鼓励学生选择自己喜欢的古诗词进行演绎，并展现个性化的朗诵风格。1舞台表现力声音抑扬顿挫，感情饱满充沛2诗词理解深入理解诗歌内涵，体会情感3诗词选择选择适合自身特点的古诗词学生可以选择经典名篇，也可以选择自己喜欢的冷门诗歌，鼓励创新演绎，并根据诗歌内容和意境，设计相应的服装、道具和背景音乐，为朗诵增添视觉和听觉的享受。活动内容二：诗词创作主题选择学生可自由选择自己喜欢的主题，例如自然、爱情、友谊、人生等。诗词创作学生根据主题进行创作，并注意诗词的格式和韵律。作品展示学生可以选择朗读自己的作品，或者将作品投影到大屏幕上展示。评比奖励老师可以根据作品的主题、内容、形式、语言等方面进行评比，并颁发奖品或证书。活动内容三：诗词问答1准备阶段提前准备诗词题目，分为基础题、拓展题和挑战题，难度递进。基础题：考察诗词的基本知识，如、朝代、内容等拓展题：考察对诗词的理解和运用，如解释诗句、分析意境等挑战题：考察对诗词的深入理解，如背诵诗歌、创作诗歌等2比赛阶段采用抢答的形式，主持人出题，学生抢答。答对题的同学获得积分积分最高的同学获得奖励3总结阶段主持人总结比赛结果，并对同学们参与活动的积极性进行鼓励。分享诗词知识，让学生对古诗词有更深的理解鼓励学生积极阅读和学习古诗词，传承中华文化活动内容四：诗词猜谜1猜谜准备老师提前准备一些古诗词的谜语，并制作成卡片。2分组猜谜将学生分成若干组，轮流抽取谜语卡片进行猜谜。3答案揭晓猜出谜语的学生可以获得奖励，并讲解诗词的典故。这个活动可以激发学生的兴趣，并帮助他们更好地理解和记忆古诗词。活动内容五：诗歌创作1自由创作以活动主题为灵感2小组讨论互相分享创作3评选佳作选出优秀作品4现场展示分享创作过程鼓励学生发挥想象力，创作与活动主题相关的诗歌作品，并进行小组讨论和评选。最后，由优秀学生在现场分享创作过程和作品。通过诗歌创作环节，培养学生的文学素养和表达能力，激发他们的创造力。评分标准及反馈诗词朗诵评分标准：声音洪亮、吐字清晰、感情真挚、理解深刻、舞台表现力强。诗词创作评分标准：内容新颖、语言优美、结构完整、意境深远、想象力丰富。诗词问答评分标准：知识掌握程度、反应速度、思维敏捷、表达流畅、语言准确。诗词猜谜评分标准：谜面巧妙、谜底准确、逻辑清晰、思维活跃、语言生动。获奖名单公布一等奖恭喜获得一等奖的同学们！二等奖恭喜获得二等奖的同学们！三等奖恭喜获得三等奖的同学们！获奖学生发言获奖学生代表分享学习古诗词的感受和体会，表达对老师和活动的感谢。鼓励其他同学继续学习，感受中华文化的魅力。学生代表可以分享自己最喜欢的古诗词，并讲述其背后的故事，让其他学生更深入地理解诗歌的内涵。优秀作品欣赏学生们精心准备的诗词作品，充满着创意与活力，表达了他们对古诗词的理解和热爱。作品形式多样，有书法、绘画、剪纸、手工等，展现了学生们多方面的才华。通过欣赏这些优秀作品，可以激发学生们学习古诗词的兴趣，提高他们的审美情趣。老师点评总结收获与成长活动让学生对古诗词有了更深的理解，也增强了他们对中华文化的热爱。团队合作学生