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教职工的管理规章制度条例(7)

一、总则

(1)本规章制度旨在规范教职工的管理，保障教职工的合法权益，提高教育教学质量，促进学校教育事业的发展。根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》等法律法规，结合学校实际情况，特制定本规章制度。学校全体教职工应严格遵守本规章制度，共同维护学校的教育教学秩序。

(2)教职工是学校教育教学工作的主体，是学校发展的关键力量。学校应充分尊重和保障教职工的合法权益，为教职工提供良好的工作环境和条件。本规章制度明确了教职工的权利和义务，包括但不限于教育教学、学术研究、社会服务等方面的权利，以及遵守学校规章制度、履行教育教学职责、维护学校声誉等义务。

(3)本规章制度适用于学校全体教职工，包括专任教师、行政人员、教辅人员等。学校将建立健全教职工管理制度，加强教职工队伍建设，提升教职工的整体素质。近年来，我国教育事业取得了显著成就，教职工队伍规模不断扩大，素质不断提高。据统计，截至2022年底，我国普通高校教职工总数已超过200万人，其中具有博士学位的教师比例逐年上升。学校将借鉴国内外先进的教育管理经验，不断优化教职工管理制度，为我国教育事业的发展贡献力量。

二、教职工的基本权利和义务

(1)教职工享有参与学校民主管理的权利，包括参加学校教职工代表大会，对学校的管理工作提出意见和建议。同时，教职工有权获得与其工作性质和职责相匹配的劳动报酬，以及国家规定的各项补贴和福利待遇。例如，根据国家相关规定，教师的基本工资不得低于当地最低工资标准，并随着社会经济发展逐步提高。

(2)教职工应履行教育教学职责，保证教育教学质量。具体包括遵守教学纪律，按时完成教学任务，认真备课、上课，关心学生成长，维护学生的合法权益。此外，教职工还应积极参与学校组织的各类学术研究和交流活动，提升自身教育教学水平。如我国某知名高校规定，教师每学期至少需完成20学时的学术活动，包括参加学术会议、撰写学术论文等。

(3)教职工应遵守国家法律法规和学校规章制度，维护学校荣誉和利益。具体要求包括不得参与任何违法乱纪活动，不得损害学生、家长和社会的利益，不得利用职务之便谋取私利。同时，教职工还应加强师德修养，树立良好的职业形象。如我国某高校在师德师风建设中，对违反师德师风的行为采取“零容忍”态度，对严重违反师德师风的教职工予以严肃处理。

三、教职工的招聘与聘用

(1)教职工招聘遵循公开、公平、公正的原则，确保选拔过程的透明度。近年来，我国高校招聘教师人数逐年增加，据统计，2021年全国普通高校教师招聘人数达到10万人以上。以某知名大学为例，该校2022年共招聘教师200余人，通过公开选拔、专家评审等环节，最终录取了具备丰富教学经验和较高学术水平的优秀人才。

(2)招聘过程中，学校依据岗位需求，对应聘者的学历、专业背景、教学科研能力等进行综合评估。例如，某师范大学在招聘教师时，明确提出应聘者需具备硕士及以上学位，并在相关领域有3年以上的教学或科研经验。此外，学校还注重考察应聘者的综合素质，如团队合作能力、沟通能力等。

(3)聘用合同是教职工与学校之间确立劳动关系的重要依据。合同中明确规定了双方的权益和义务，包括工作内容、工作时间、薪酬待遇、考核标准等。如某高校与教师签订的聘用合同中，规定教师每年需完成规定数量的教学工作量，并参与学校组织的各类学术活动。同时，学校为教职工提供完善的培训体系，助力其职业成长。

四、教职工的考核与评价

(1)教职工考核与评价体系旨在全面、客观地反映教职工的工作表现和业绩。该体系通常包括教学考核、科研考核、社会服务考核等方面。以某知名高校为例，该校对教师的考核评价体系中，教学考核占比达到40%，科研考核占比30%，社会服务考核占比20%，其余10%为综合评价。近年来，该校教师的平均教学满意度达到90%以上，科研论文发表数量逐年增加。

(2)考核评价过程注重定性与定量相结合。例如，在教学考核中，不仅通过学生评教、同行评议等定性评价，还通过教学成果、教学质量评估等定量指标进行综合评定。在某次考核中，一位教师的课程因学生满意度高、教学效果显著而被评为一等奖，其教学成果在全校范围内得到推广。

(3)考核结果与教职工的薪酬待遇、晋升、培训等方面挂钩。如某高校规定，连续三年考核优秀的教师将获得晋升机会，并获得相应薪酬待遇的提升。此外，学校还针对考核结果不理想的教职工提供针对性的培训和指导，帮助他们提升工作能力。通过这样的考核与评价机制，学校有效地激励了教职工的工作积极性，提高了整体教育教学质量。

五、教职工的奖惩与离职

(1)教职工的奖惩制度旨在激励先进，惩戒违规。学校设立了年度优秀教师奖、教学成果奖、科研奖等荣誉称号，对在教学、科研、社会服务等方面表现突出的教职工给予表彰和奖励。例如，某高校