18文言文二则《铁杵成针》说课稿-2023-2024学年语文四年级下册统编版[001].docxVIP

18文言文二则《铁杵成针》说课稿-2023-2024学年语文四年级下册统编版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

18文言文二则《铁杵成针》说课稿-2023-2024学年语文四年级下册统编版

教学内容

本节课教学内容为统编版语文四年级下册第18课《铁杵成针》二则。本课选自《中国古代寓言故事》，主要讲述了李白因勤奋刻苦，最终将铁杵磨成针的故事，寓意着只要有恒心，有毅力，做任何事情都能成功。通过学习本课，学生能够了解寓言故事的特点，体会故事所蕴含的道理，培养勤奋刻苦的精神。

核心素养目标

1.培养学生阅读文言文的能力，提高对文言文句式的理解和运用。

2.培养学生通过寓言故事体会古代文化，增强文化自信。

3.引导学生理解勤奋刻苦的重要性，培养坚持不懈的学习态度和意志品质。

4.培养学生合作探究的学习习惯，提高合作交流能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

四年级学生在语文学习中已经具备了一定的文言文阅读基础，能够识记简单的文言文词汇，了解常见的文言文句式，如“有”“于”“之”等。此外，他们已经接触过一些寓言故事，对故事的寓意有所了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

四年级学生对文言文的学习兴趣较为浓厚，对古代故事和传统文化充满好奇心。他们在阅读文言文时，具有一定的自主学习能力，能够通过注释和工具书理解文意。学习风格上，部分学生偏好独立阅读，而另一部分学生则更倾向于与同伴合作学习，通过讨论交流提高理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

（1）对文言文词汇的识记和理解可能存在困难，尤其是对于一些生僻字词的理解。

（2）文言文句式与现代汉语存在差异，学生在理解句意时可能会感到困惑。

（3）寓言故事寓意深刻，学生在体会故事道理时可能缺乏深度思考。

（4）部分学生在合作探究学习过程中，可能存在表达不充分、沟通不畅等问题。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师的讲解，帮助学生理解和掌握文言文的基本知识，如字词解释、句式特点等。

2.讨论法：组织学生围绕寓言故事的寓意进行讨论，激发学生的思维，培养他们的批判性思维能力。

3.情境教学法：通过创设情境，让学生身临其境地感受故事中的场景，加深对故事的理解和记忆。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用PPT展示故事背景、人物形象，帮助学生更好地理解故事内容。

2.互动式教学软件：运用教学软件进行互动练习，提高学生的学习兴趣和参与度。

3.文言文朗读录音：播放标准朗读录音，让学生跟读，提高学生的朗读能力和语感。

教学过程

一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：教师讲述李白磨铁杵成针的故事，引导学生思考故事背后的道理，激发学生对本节课的兴趣。

2.回顾旧知：引导学生回顾已学过的文言文知识，如字词解释、句式特点等，为学习新内容做好铺垫。

二、新课呈现（约20分钟）

1.讲解新知：

a.教师详细讲解《铁杵成针》二则的背景、人物和故事情节。

b.引导学生分析故事中的文言文词汇和句式，如“有”“于”“之”等。

c.讲解寓言故事的特点和寓意，让学生了解寓言故事的教育意义。

2.举例说明：

a.通过具体例子，如《愚公移山》等，帮助学生理解文言文句式的运用。

b.以故事中的情节为例，引导学生体会勤奋刻苦的精神。

3.互动探究：

a.组织学生进行小组讨论，分析故事中的人物性格特点。

b.引导学生思考：如何将故事中的道理应用到实际生活中。

三、巩固练习（约15分钟）

1.学生活动：

a.学生进行文言文朗读，提高朗读能力和语感。

b.学生根据故事内容，进行角色扮演，加深对故事情节的理解。

2.教师指导：

a.教师巡视课堂，及时纠正学生的朗读错误和角色扮演中的不足。

b.针对学生的疑问，给予解答和指导。

四、课堂总结（约5分钟）

1.教师总结本节课的学习内容，强调勤奋刻苦的重要性。

2.引导学生反思：在今后的学习中，如何做到勤奋刻苦。

五、作业布置（约5分钟）

1.学生完成课后练习题，巩固所学知识。

2.预习下一课《学弈》，为下一节课的学习做好准备。

六、板书设计

1.板书标题：《铁杵成针》二则

2.板书内容：

a.故事背景

b.人物介绍

c.故事情节

d.寓言寓意

e.勤奋刻苦

七、教学反思

1.本节课通过多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的文言文阅读能力。

2.在教学过程中，注重培养学生的合作探究能力，提高学生的思维品质。

3.在今后的教学中，要关注学生的个体差异，因材施教，提高教学效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

a.《中国古代寓言故事》集锦：推荐学生阅读更多类似的寓言故事集，如《韩非子》、《庄子》中的寓言