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教师试用期德能勤绩廉转正总结

一、试用期德能表现

(1)在试用期内，本人始终秉持着对教育事业的热忱和敬业精神，严格遵守教师职业道德规范，以学生为本，关爱每一个学生的成长。在课堂上，我注重启发式教学，通过提问、讨论等方式激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。根据学生反馈，我的教学方式得到了广泛好评，学生满意度调查结果显示，我的课堂满意度达到了90%以上。例如，在教授《道德与法治》课程时，我通过组织辩论赛，让学生在辩论中学习法律知识，既锻炼了他们的思辨能力，又提高了法治意识。

(2)在师德方面，我始终保持良好的师德形象，以身作则，为人师表。在教育教学活动中，我尊重学生，关心学生，耐心倾听学生的心声，及时解决学生的困惑。在班级管理中，我注重培养学生的集体荣誉感和责任感，通过开展班级活动，增强班级凝聚力。据学生评价，我的师德表现得到了学生和家长的高度认可，有超过80%的学生表示愿意跟随我学习。具体案例包括，在学生生病时，我主动关心学生的健康状况，并协助家长照顾学生，赢得了学生和家长的信任。

(3)在个人能力提升方面，我积极参加各类教师培训和学习活动，不断提升自己的教育教学水平。在试用期内，我参加了5次市级教师培训，学习了先进的教育理念和教学方法。此外，我还利用业余时间阅读了10本教育教学书籍，撰写了2篇教育教学论文，并在教育期刊上发表。这些努力使我在教学实践中能够更好地运用所学知识，提高教学质量。据同事评价，我的学习能力和专业素养得到了显著提升，为学校的教育教学工作做出了积极贡献。

二、试用期勤绩表现

(1)在试用期内，我始终保持着高度的工作热情和严谨的工作态度，严格遵守学校的各项规章制度，确保教学工作的高效进行。根据学校统计，我平均每周完成的教学任务量超过了学校规定的80%，在所教授的班级中，学生的平均成绩提高了5个百分点。例如，在组织一次数学竞赛中，我所教的班级有40%的学生获得了奖项，其中一等奖占比达到15%，这一成绩在全校同类竞赛中名列前茅。

(2)在班级管理方面，我注重细节，关注学生的日常行为习惯和学习状态。通过建立班级日志，我能够及时了解学生的动态，对出现的问题进行针对性解决。在我的管理下，班级的纪律性和学习氛围得到了显著改善，学生迟到、早退等现象减少了60%，班级的整体出勤率达到了99.5%。案例中，我针对一位经常旷课的学生，通过家访和个别辅导，帮助他找回了学习动力，最终该学生在期末考试中成绩提升明显。

(3)在科研和教学研究方面，我积极参与学校的课题研究，并独立承担了一个关于“翻转课堂在高中英语教学中的应用”的课题。通过近一年的研究，我撰写了2篇相关论文，并在教育学术会议上进行了交流。这些研究成果得到了同行的高度评价，其中一篇论文被收录在国家级教育期刊上。此外，我还参与了编写一套高中英语教学辅导材料，为提升教学质量贡献了自己的力量。据同事反馈，我的工作能力和研究成果对团队整体水平的提升起到了积极作用。

三、试用期廉洁自律情况

(1)在试用期内，我严格遵守廉洁自律的相关规定，坚决抵制任何形式的腐败行为。在处理学生和家长的关系时，始终保持公正无私的态度，从未接受过任何形式的馈赠。在学校的财务报销流程中，我严格按照规定提交相关票据，确保每一笔支出都有据可查，无违规现象。

(2)我深知作为一名教师，树立良好的形象至关重要。在日常生活中，我注重个人修养，衣着得体，言行举止符合教师职业道德。在校园内，我积极参与志愿服务活动，如义务辅导、环保宣传等，以实际行动践行廉洁自律的精神。

(3)在试用期内，我主动接受学校组织的廉洁自律培训，深入学习相关法律法规，增强自身的法律意识和纪律观念。在教育教学工作中，我自觉抵制不良风气，坚决不参与任何有损教师形象的活动，始终保持清正廉洁的职业操守。

四、试用期总结与转正建议

(1)回顾试用期，我深刻认识到作为一名教师，不仅要有扎实的专业知识，更要有高尚的师德和良好的教学能力。在教学过程中，我努力提升自己的教学技巧，关注学生的个体差异，力求让每个学生都能在课堂上有所收获。同时，我也认识到自己在某些方面还有待提高，如课堂管理、学生心理辅导等，需要在今后的工作中继续学习和实践。

(2)针对试用期的工作表现，我建议学校在转正后给予以下支持：一是提供更多专业发展机会，如参加高级研修班、学术研讨会等，以拓宽视野，提升教学水平；二是加强师德师风建设，定期开展师德教育，强化教师的职业责任感；三是优化教师评价体系，更加注重教学效果和学生满意度，以激发教师的工作积极性。

(3)我相信，在今后的工作中，我将继续保持敬业精神，不断提升自我，为学校的教育事业贡献自己的力量。同时，我也期待学校能给予我更多的指导和帮助，使我能够更好地融入教师团队，与同事们共同进步，为培养更多优秀人才而努力。