1假期有收获 说课稿-2024-2025学年道德与法治二年级上册统编版.docxVIP

1假期有收获说课稿-2024-2025学年道德与法治二年级上册统编版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《道德与法治》二年级上册“假期有收获”，内容包括假期生活的回顾、学习成果的展示以及假期中学习、生活的反思。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生已有的假期生活经验相联系，引导学生回顾假期中的学习、生活，培养学生积极向上的生活态度，增强学生的责任感。同时，本节课还与学生在道德与法治课程中学习到的社会规范、行为准则等内容相联系，有助于学生将所学知识应用于实际生活中。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的核心素养，具体目标如下：1.培养学生的自我反思能力，通过回顾假期生活，让学生学会反思自己的行为和学习成果。2.增强学生的社会责任感，引导学生认识到假期不仅是休息，更是学习与成长的机会。3.提升学生的沟通表达能力，通过分享假期收获，让学生学会用语言表达自己的思想和感受。4.培养学生的合作意识，通过小组讨论和展示，让学生学会与他人合作，共同完成任务。

教学难点与重点

1.教学重点，

①引导学生能够具体描述自己在假期中的学习活动和生活体验，包括阅读、实践、旅行等，以培养学生的观察力和描述能力。

②通过小组讨论和分享，让学生学会倾听他人意见，尊重不同观点，提高学生的沟通能力和团队合作精神。

2.教学难点，

①让学生深刻理解假期不仅是放松的时间，更是学习和成长的重要阶段，克服学生对假期的消极认知，培养积极的学习态度。

②指导学生如何将假期中的学习成果与学校课程相结合，帮助学生认识到假期学习与学校教育的连续性和互补性。

③帮助学生反思假期中的不足，激发学生改进自身学习习惯和方法的自觉性，提升自我管理能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》二年级上册教材，以便学生能够跟随课本内容进行学习。

2.辅助材料：准备与假期生活相关的图片、视频，以及图表来展示假期中的学习成果，帮助学生直观理解。

3.教学工具：准备彩色笔、便签纸等，以便学生在课堂上进行个人反思和记录。

4.教室布置：布置教室环境，设置小组讨论区，确保学生能够自由交流分享假期经历。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群发布《道德与法治》二年级上册“假期有收获”的预习资料，要求学生回顾假期中的学习活动，并思考如何将学习与生活相结合。

设计预习问题：设计问题如“你在假期学到了什么新知识？”和“你是如何安排假期的学习时间的？”引导学生进行思考。

监控预习进度：通过微信群或在线平台检查学生的预习笔记和思维导图，确保学生有所准备。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，了解假期学习的重要性。

思考预习问题：学生独立思考问题，并在预习笔记中记录自己的想法。

提交预习成果：学生将预习笔记和思考成果提交给老师。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习任务培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用微信群实现预习资源的共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过分享学生假期学习的照片或故事，引出本节课的主题。

讲解知识点：讲解假期学习的方法和意义，强调假期学习与日常学习的关系。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己的假期学习经验，并讨论如何将所学应用于实际。

解答疑问：针对学生的提问，进行现场解答，帮助学生理解难点。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考老师讲解的知识点。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的假期学习故事。

提问与讨论：学生在讨论中提出问题，与其他同学和老师共同探讨。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解帮助学生学习新的知识点。

实践活动法：通过小组讨论和实践，让学生将理论知识应用到实际中。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：要求学生撰写一篇关于假期学习的日记或心得，总结学习经验。

提供拓展资源：推荐相关的书籍或网站，鼓励学生课后继续学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈，鼓励学生持续进步。

学生活动：

完成作业：学生按照要求完成作业，巩固所学知识。

拓展学习：学生利用推荐资源进行进一步学习。

反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结经验教训。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：

通过本节课的学习，学生能够了解假期不仅是休息的时间，更是学习和成长的重要阶段。学生能够认识到假期学习与学校教育的连续性和互补性，从而增强学习动力。具体表现在以下知识点上：

（1）学生能够描述自己在假期中的学习活动和生活体验，如阅读、实践、旅行等，提高了学生的观察力和描述