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教学帮扶协议书范本(3)

一、协议双方基本信息

(1)本协议双方分别为甲方和乙方。甲方为某市教育局，乙方为某中学。甲方作为教育主管部门，肩负着推动教育均衡发展的责任；乙方作为一所基础教育学校，致力于提升教育教学质量。双方本着互惠互利、共同发展的原则，特签订本教学帮扶协议。

(2)甲方具备丰富的教育教学资源和经验，拥有一批优秀的教育管理人才和骨干教师。乙方在教育教学工作中存在一定程度的不足，希望通过甲方的帮扶，提升学校的教育教学质量，缩小与优质学校的差距。甲乙双方在充分沟通和协商的基础上，决定开展为期三年的教学帮扶合作。

(3)甲乙双方在签订本协议前，已经对各自的基本情况进行了详细的调查和了解。甲方确认乙方在课程设置、教学方法、师资力量等方面存在的不足，乙方也认可甲方在教育资源、教学经验等方面的优势。基于此，双方同意按照本协议的规定，开展有针对性的教学帮扶工作。

二、帮扶目标和内容

(1)本帮扶协议的目标是全面提升乙方学校的教育教学质量，具体目标包括：提高学生综合素质，使学生在知识、技能、品德等方面得到全面发展；提升教师教育教学能力，使教师掌握先进的教育理念和教学方法；优化课程设置，使课程内容更加丰富、实用，符合学生发展需求。

(2)在帮扶内容上，甲方将提供以下支持：首先，开展教师培训，通过组织专题讲座、教学观摩、教学研讨等形式，提升乙方教师的业务水平。预计在协议期内，乙方教师参加培训的覆盖率将达到100%，每人每年至少参加2次以上培训。其次，提供教学资源，包括教学课件、教学案例、教学软件等，预计为乙方学校提供教学资源价值不少于50万元。最后，组织专家团队定期到乙方学校进行实地指导，针对学校存在的问题进行诊断和改进。

(3)在具体实施过程中，甲方将根据乙方学校的实际情况，制定详细的帮扶计划。例如，针对乙方学校数学学科教学存在的问题，甲方将派遣数学学科专家进行一对一指导，帮助学校优化教学方案，提高数学教学质量。根据前期调研数据，乙方学校数学成绩在帮扶后预计提升20%，达到全市平均水平。此外，甲方还将协助乙方学校开展校园文化建设，通过举办各类活动，营造良好的校园氛围，提升学生的综合素质。

三、帮扶方式和实施步骤

(1)帮扶方式主要包括以下几方面：一是定期组织教学交流活动，如每学期至少举办2次教师教学经验交流会，分享优秀教学案例；二是开展远程教育帮扶，利用互联网技术，为乙方学校教师提供在线培训课程，预计覆盖教师人数超过80%；三是实施“师徒结对”计划，甲方选派优秀教师与乙方教师结对，进行一对一指导，预计结对成功率达到90%。

(2)实施步骤分为三个阶段：第一阶段为筹备阶段，主要完成帮扶对象的确定、帮扶计划的制定和师资力量的调配；第二阶段为实施阶段，重点开展教学培训、资源共享、教学研讨等活动，确保帮扶措施落到实处；第三阶段为总结评估阶段，对帮扶效果进行评估，根据评估结果调整帮扶策略，确保帮扶目标的实现。

(3)在实施过程中，甲方将设立专门的项目管理小组，负责帮扶工作的统筹协调。项目管理小组将定期召开会议，对帮扶进度进行跟踪，确保各项帮扶措施按计划推进。同时，乙方学校需设立相应的协调机构，配合甲方开展帮扶工作。例如，在教师培训方面，甲方将根据乙方学校教师的实际需求，提供针对性的培训内容，确保培训效果。在实际案例中，某次培训活动后，参与教师的教学满意度达到95%，有效提升了教师的教学能力。

四、协议期限及终止条件

(1)本教学帮扶协议自双方签字盖章之日起生效，协议期限为三年。在协议期限内，双方应严格遵守协议内容，共同努力实现帮扶目标。协议期满后，如双方认为有必要继续合作，可另行签订补充协议，继续实施帮扶工作。

(2)协议终止条件包括但不限于以下几种情况：一是乙方学校完成帮扶目标，经双方共同评估确认后，协议自然终止；二是由于不可抗力因素，如自然灾害、政策调整等，导致帮扶工作无法继续进行，双方协商一致后可终止协议；三是任何一方违反协议约定，严重影响帮扶工作正常进行，另一方有权单方面终止协议，并要求违约方承担相应责任。

(3)在协议终止后，双方应做好以下工作：一是对帮扶工作进行总结评估，形成书面报告，并提交各自上级主管部门；二是妥善处理协议期内形成的各项资产和债权债务；三是双方应继续保持友好合作关系，在各自职责范围内，为对方提供必要的支持和帮助，共同促进教育事业的发展。如因终止协议产生争议，双方应通过友好协商解决；协商不成的，可依法向人民法院提起诉讼。