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学校饮水卫生管理制度

一、总则

(1)学校饮水卫生管理制度旨在确保广大师生的饮水安全，预防和控制饮用水相关疾病的发生，保障师生的身体健康。学校应高度重视饮水卫生工作，将其纳入学校卫生工作的重要组成部分，建立健全相应的管理制度和措施。

(2)本制度遵循科学管理、预防为主、责任明确、持续改进的原则。学校应定期对饮水设施进行检查、维护，确保其符合国家相关卫生标准和规定。同时，加强对师生饮水卫生知识的宣传教育，提高师生的饮水卫生意识。

(3)学校成立饮水卫生管理领导小组，负责组织、协调、监督全校饮水卫生管理工作。领导小组由学校相关领导、卫生保健人员、后勤保障人员等组成，负责制定和实施饮水卫生管理制度，定期对饮水卫生工作进行评估和总结。

二、饮水设施的管理与维护

(1)学校应配备符合国家标准的饮水设施，包括直饮水机、开水器等，并保证其正常运行。根据《学校卫生工作条例》，学校应每学期对饮水设施进行至少两次全面检查，确保水质安全。例如，某中学在2022年秋季学期对全校饮水设施进行了检查，发现并整改了5处不符合卫生标准的设施，保障了师生饮水安全。

(2)饮水设施的使用和维护应由专业人员进行，定期对设施进行清洁消毒，防止细菌和病毒的滋生。根据《生活饮用水卫生监督管理办法》，直饮水机应每月至少清洗消毒一次，开水器应每周至少清洗消毒一次。某小学在2023年春季学期对饮水设施进行了清洗消毒，使用专业消毒剂对设备内部进行了彻底清洗，有效降低了水质风险。

(3)学校应建立健全饮水设施维修保养记录，详细记录维修保养的时间、内容、责任人等信息。同时，对维修保养过程中发现的问题进行及时整改，确保饮水设施始终处于良好状态。例如，某高校在2022年发现校园内部分饮水设施存在漏水现象，及时联系维修人员进行了修复，避免了因漏水导致的水质污染。

三、饮水卫生的监测与保障

(1)学校应定期对饮用水源、供水管道和饮水设施进行水质检测，确保水质符合《生活饮用水卫生标准》。根据《学校卫生工作条例》，学校每学期至少进行一次水质检测，检测指标包括细菌总数、大肠菌群、总大肠菌群、耐热大肠菌群、余氯等。例如，某中学在2023年春季学期进行了水质检测，共检测了10个点位，结果显示所有指标均符合国家标准。

(2)学校应建立水质异常情况应急预案，一旦发现水质异常，立即启动应急预案，采取隔离、消毒、停用等措施，并通知相关部门和师生。2022年某高校在检测中发现饮水设施中余氯含量低于国家标准，学校立即采取了停用该设施、全面消毒、检测水源等措施，并在短时间内恢复了正常供水，保障了师生的饮水安全。

(3)学校应加强对师生的饮水卫生知识培训，提高师生的自我防护意识和能力。例如，某小学定期组织师生进行饮水卫生知识讲座，讲解水质安全、正确饮水方法等知识，通过实际操作演示，让师生了解并掌握如何正确使用和维护饮水设施。此外，学校还通过校园广播、宣传栏等形式，广泛宣传饮水卫生知识，营造良好的饮水卫生氛围。