6.2 密　度（学案课件）2024-2025学年度苏科版物理八年级下册.pptx

;1.发现问题、提出问题

如图6-2-1所示,相同的硬币,数量增加几倍,质量也就相应地增大几倍。由于每枚硬币的体积相等,则可以推测:硬币的质量与体积可能成正比。

由其他物质组成的物体,质量与体积是否也成正比呢?;2.实验器材:由铁和铜组成的实心长方体各3个、?????????、

。?

3.测量的物理量:、。?

4.实验步骤:(1)用测出各个铁块和各个铜块的体积,并记录。?;(2)用测出各个铁块和各个铜块的质量,并记录。

5.实验分析

(1)计算出每个物块的质量与体积的,进行比较。?

(2)绘制出铁和铜的m-V图像。

6.实验结论:同种物质的不同物体,质量与体积的比;不同物质的物体,质量与体积的比值一般。由此可见,质量与体积之比反映了物质的一种属性。?;?;5.物理意义:如水的密度为1.0×103kg/m3,其物理意义是1m3水的质量为1.0×103kg。;?;1.密度是物质的一种属性,每种物质在常温常压下都有一定的密度。

2.物质的密度与其有关,如水和冰是同种物质,但密度不相同。?

3.不同物质的密度一般不同,但也有可能相同,如煤油和酒精的密度相同。;;实验

序号;(1)在如图6-2-3所示的坐标系中用图线分别把蜡块和干松木的质量随体积变化的情况表示出来。;(2)分析图表可知,同种物质的不同物体,其质量与体积的比值;不同物质的物体,其质量与体积的比值一般

。(均选填“相同”或“不同”)?;(3)在物理学上,通常用来表示物质的这种特性。?

(4)本实验测量多组数据的目的是??????????

。;[方法指导]常用的数据分析方法

(1)数值计算法:计算两个物理量数据的比值或乘积,若比值为定值则两个物理量成正比,若乘积为定值则两个物理量成反比。

(2)图像法:通过描点将数据在坐标系中表示出来,然后用平滑的线将各数据点连接起来形成图像,根据图像的特征分析出物理量之间的关系。;;;?;例4(2023镇江句容期中)用一只量杯先后盛有体积不同的某种液体,分别测出量杯与其中液体的总质量m及量杯内液体的体积V,根据测得的实验数据,得到的m-V图像如图6-2-4所示。根据图像可知:;(1)量杯??质量是。?

(2)60cm3的这种液体的质量是。?

(3)这种液体的密度是。?;?;物质的密度;例1(1)如图所示 (2)相同不同

(3)密度 (4)从多组数据中寻找普遍规律

[解析](2)由蜡块的四组数据我们发现,每一组的质量与体积的比值都相同;由干松木的四组数据也可以发现每一组的质量与体积的比值都相同,则可知:同种物质的不同物体,其质量与体积的比值相同;;蜡块组的质量与体积的比值是0.9g/cm3,干松木组的质量与体积的比值是0.5g/cm3,则可知:不同物质的物体,其质量与体积的比值一般不同。

(3)由于同种物质组成的物体,质量与体积的比值相同,而不同物质组成的物体,质量与体积的比值一般不同,这说明不同物质在某种性质上存在差异,为了描述这种差异,物理学中引入了密度这个物理量,把某种物质单位体积的质量叫作这种物质的密度。;(4)在物理实验中,经常要测量多组数据,其目的有两个:减小误差和寻找普遍规律;本实验测量多组数据是为了寻找普遍规律。;?;?;?;?