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我国高等学校城乡规划学科专业指导委员会2025年会

一、会议背景与意义

(1)随着我国经济社会的快速发展，城乡规划学科在促进城乡协调发展、改善人居环境、推动新型城镇化建设等方面发挥了重要作用。为更好地适应新时代我国城乡规划事业发展的新形势、新任务，加强城乡规划学科专业建设，提高人才培养质量，我国高等学校城乡规划学科专业指导委员会于2025年召开年会。此次会议旨在汇聚全国城乡规划领域的专家学者，共同探讨学科发展面临的新机遇和新挑战，为我国城乡规划学科的长远发展提供智力支持和政策建议。

(2)会议的召开具有十分重要的意义。首先，它有利于加强城乡规划学科专业之间的交流与合作，促进学科体系、学术观点的碰撞与融合，推动城乡规划学科的理论创新和实践探索。其次，会议将围绕城乡规划学科专业建设中的热点问题进行深入研讨，为我国城乡规划教育事业的发展提供有益借鉴和启示。最后，会议将为我国城乡规划领域培养高素质人才、推动城乡规划事业可持续发展提供有力保障。

(3)在当前国际国内形势下，我国城乡规划学科面临着一系列新的挑战。如何应对快速城镇化进程中的规划难题，如何提高城乡规划学科人才培养质量，如何加强城乡规划学科的国际交流与合作，这些都是需要我们深入思考和研究的问题。本次年会将为与会代表提供一个交流思想、分享经验的平台，共同为我国城乡规划学科的发展献计献策，为构建美丽宜居的城乡环境贡献力量。

二、城乡规划学科发展现状与挑战

(1)近年来，我国城乡规划学科取得了显著的发展成果。据相关数据显示，截至2023年，全国已有超过1000所高校开设了城乡规划相关专业，在校生人数超过30万人。在学科建设方面，我国城乡规划学科已形成了较为完整的学科体系，涵盖了城市规划、乡村规划、风景园林、城市设计等多个领域。以北京为例，清华大学、北京大学等高校的城乡规划学科在全国乃至国际上享有盛誉，培养了大量优秀人才。

(2)然而，在取得成绩的同时，我国城乡规划学科也面临着诸多挑战。首先，城乡规划学科的专业人才缺口较大。随着新型城镇化进程的加快，对城乡规划专业人才的需求日益增长，但目前我国城乡规划专业人才总量仍难以满足实际需求。据统计，全国城乡规划专业人才缺口约为20万人。其次，城乡规划学科的理论与实践脱节问题依然存在。部分高校的城乡规划教育过于注重理论知识的传授，而忽视了对学生实践能力的培养，导致毕业生在实际工作中难以迅速适应。此外，城乡规划学科的国际竞争力有待提高。在全球化的背景下，我国城乡规划学科在国际学术舞台上的影响力相对较弱，与发达国家相比存在一定差距。

(3)面对上述挑战，我国城乡规划学科发展需要采取以下措施：一是加强学科专业建设，优化课程体系，提高人才培养质量；二是深化校企合作，加强实践教学，提高学生的实践能力；三是加强国际交流与合作，提升我国城乡规划学科的国际竞争力。以上海市为例，近年来，上海市城乡规划学科在国内外交流合作方面取得了显著成果，与多个国际知名高校建立了合作关系，为我国城乡规划学科的发展提供了有益借鉴。同时，上海市通过实施“上海市城乡规划学科发展五年行动计划”，推动城乡规划学科向更高水平发展。

三、学科专业建设与改革举措

(1)学科专业建设是推动城乡规划学科发展的重要基础。针对当前学科专业建设中存在的问题，我国高等学校城乡规划学科专业指导委员会提出了一系列改革举措。首先，优化课程设置，强化理论与实践相结合的教学模式。通过引入案例分析、实地考察等教学手段，提高学生的实践能力和创新意识。例如，部分高校已将城市规划管理、乡村规划与设计等课程设置为必修课程，以增强学生的专业素养。

(2)其次，加强师资队伍建设，提升教师的教学水平和科研能力。通过引进和培养具有丰富实践经验和学术造诣的教师，打造一支高素质的师资队伍。此外，鼓励教师参与国内外学术交流与合作，拓宽学术视野，提升学科竞争力。例如，某知名高校城乡规划学院近年来已邀请多位国际知名学者担任客座教授，为师生提供了与世界一流学者交流的机会。

(3)在改革举措中，还强调加强产学研合作，推动城乡规划学科成果转化。通过与政府部门、规划设计单位、企业等合作，为学生提供实习和实践机会，提高学生的就业竞争力。同时，鼓励教师和学生在城乡规划领域开展科研攻关，为我国城乡规划事业发展提供智力支持。以某城市为例，该城市城乡规划学院与当地规划设计院合作，共同开展了一系列城乡规划项目，有效促进了学科成果的转化和应用。

四、人才培养模式与创新

(1)在人才培养模式方面，我国城乡规划学科正逐步从传统的知识传授型向能力培养型转变。据统计，超过80%的高校在城乡规划专业课程中引入了项目制教学，通过实际项目操作培养学生的综合能力。例如，某高校城乡规划专业学生在第三学年即参与城市更新项目，实际操作中不仅提升了专业技能，还