江苏省教育科学十四五规划委托专项课题指南【模板】.docxVIP

PAGE

1-

江苏省教育科学十四五规划委托专项课题指南【模板】

一、课题背景与意义

(1)江苏省作为教育大省，历来重视教育质量和教育科学研究的创新与发展。近年来，随着教育改革的深入推进，教育科学领域的研究成果对教育实践的指导作用日益凸显。根据《江苏省教育现代化2035》规划，到2025年，我省教育现代化水平要达到更高标准，教育科学研究的深度和广度也需要进一步提升。在此背景下，开展教育科学十四五规划委托专项课题研究，旨在深入探索教育改革发展中的关键问题，为提升教育质量和促进教育公平提供理论支撑和实践指导。

(2)当前，我国教育领域正面临诸多挑战，如教育资源分配不均、教育质量参差不齐、教育评价体系不够完善等。江苏省作为全国教育改革的重要试验区，积极探索教育改革的新路径、新方法。据统计，近年来，江苏省教育经费投入逐年增加，2019年教育经费总投入达到3826.3亿元，占全省GDP的4.2%。然而，与教育现代化目标相比，我省教育科学研究的深度和广度仍有待提高。通过委托专项课题研究，可以聚焦教育改革发展中的重点、难点问题，推动理论与实践的深度融合。

(3)案例分析表明，教育科学研究成果在解决实际问题、提升教育质量方面具有显著成效。如，近年来江苏省实施的教育信息化工程，通过加大教育信息化基础设施建设，推进教育资源共享，提高了教育质量。据统计，2019年全省中小学信息化教学设备配备率达到95%以上，网络教学覆盖率超过90%。同时，教育科学研究成果在教育评价改革、课程体系建设、教师专业发展等方面也发挥了重要作用。例如，某市通过开展教育科学课题研究，成功构建了以学生发展为本的课程体系，有效提升了学生的综合素质，得到了社会各界的广泛认可。

二、指导思想与基本原则

(1)本规划委托专项课题研究以新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，深入落实全国教育大会精神，紧密结合江苏省教育现代化2035规划，坚持问题导向、目标导向、需求导向，以提升教育质量、促进教育公平为核心，以创新教育科学理论、推动教育实践发展为目标，确保课题研究具有前瞻性、针对性、实效性。

(2)在研究过程中，坚持以下基本原则：一是坚持理论联系实际，紧密结合江苏省教育改革发展的实际需求，确保研究成果能够解决实际问题；二是坚持开放合作，鼓励跨学科、跨领域的研究，促进教育科学研究的多元化发展；三是坚持质量为本，严格课题申报、评审、实施和结题等环节的管理，确保课题研究质量；四是坚持持续改进，鼓励对已有研究成果进行跟踪研究，不断优化和完善教育科学理论体系。

(3)案例分析显示，在以往的教育科学研究中，江苏省已形成了一系列成功的经验和做法。例如，在课程改革方面，江苏省积极探索核心素养导向的课程体系建设，取得了显著成效。2019年，全省共有1000余所学校开展了核心素养导向的课程改革试点，覆盖学生超过100万人。在教师队伍建设方面，江苏省实施了“强师工程”，通过加强教师培训、提高教师待遇等措施，有效提升了教师队伍的整体素质。这些案例为本规划委托专项课题研究提供了有益借鉴，也为今后的教育科学发展指明了方向。

三、研究内容与重点

(1)本课题研究将围绕教育质量提升、教育公平促进、教育信息化、教育评价改革等四个方面展开。首先，针对教育质量提升，重点研究课程体系建设、教学方法创新、学生综合素质评价等方面的策略与方法。其次，针对教育公平促进，重点关注城乡教育均衡发展、特殊群体教育保障等议题，探索有效措施。再次，针对教育信息化，研究信息技术与教育教学的深度融合，提升教育教学效果。最后，针对教育评价改革，研究建立科学、多元的教育评价体系，推动教育评价改革。

(2)在具体研究内容上，将重点关注以下方面：一是教育资源配置优化，通过数据分析，找出教育资源配置中的不合理现象，提出优化方案；二是教育治理体系与治理能力现代化，研究如何构建适应新时代要求的教育治理体系，提高教育治理能力；三是教育国际化发展，探讨如何推进教育国际化，提升我省教育的国际竞争力；四是教育科学研究方法创新，研究如何运用现代教育科学研究方法，提高研究质量和实效。

(3)本课题将结合江苏省教育发展的实际情况，针对以下重点问题开展深入研究：一是如何通过课程改革提升学生核心素养；二是如何构建城乡一体化的教育发展模式，促进教育公平；三是如何利用信息技术促进教育公平，缩小城乡教育差距；四是如何改革教育评价体系，促进教育质量提升。通过这些研究，旨在为江苏省教育事业发展提供有力支撑。

四、研究方法与技术路线

(1)本课题研究将采用定量与定性相结合的研究方法，确保研究结果的科学性和可靠性。在定量研究方面，将运用统计学方法对教育数据进行分析，如采用描述性统计、相关分析、回归分析等，以揭示教育现象之间的内在联系。例如，通过对全省中小学教育经费投