北师大版小学四年级下册数学精品教学课件 第五单元 认识方程 5.1 字母表示数（1）.ppt

2.填一填。⑴鸵鸟2时奔跑千米，3.5时奔跑千米，时奔跑千米。⑵长方形甲的周长是：，长方形乙的周长是：。140245或或典题精讲⑶笑笑有20元钱，买书包用去元，还剩下元。⑷一个长方形的宽是80厘米，长是厘米，面积是厘米2。⑸从上面找一个含有字母的式子，举出2个可以用这个式子表示的生活中的例子。（）典题精讲易错题型摆图形。⑴淘气用小正方形摆大门。摆1个大门需要个小正方形，摆2个大门需要个小正方形，摆个大门需要个小正方形。510…第1个第2个第3个……第个……所需小正方形个数24……6易错题型摆图形。⑶利用小正方形按照一定的规律摆图形，并用字母表示所需的小正方形的个数。易错题型学以致用1.填一填。（1）一只鸵鸟的奔跑速度是70千米/时，1.5时奔跑（）千米，t时奔跑（）千米。（2）一筐苹果重60千克，卖出去y千克，还剩（）千克。（3）一个长方形的长是x厘米，宽是10厘米，面积是（）平方厘米；一个正方形的周长是C分米，边长是（）分米。10570t60-y4C42.用a表示工作效率，t表示工作时间，c表示工作总量。（1）用字母式子表示出求工作总量的关系式。（2）用字母式子表示出求工作时间的关系式。（3）用字母式子表示出求工作效率的关系式。aCat=tCt学以致用课堂小结1.了解用字母表示数的优点。2.会用字母表示简单的等量关系。3.会用字母表示有关计算公式及运算律。四年级数学下册北师大版5.1字母表示数学习目标结合具体情境，理解用字母表示数的意义，学会用字母表示数的方法，并能用它表示简单的数量关系、运算律、计算公式。通过发现、对比、体验、尝试等方式，探索用字母表示数的过程。情境导入失物招领王东同学于11月6日上午放学的时候，在学校门口拾到N元人民币，请失主到学校大队部王老师处认领。少先队大队部11月6日想：这则失物招领有什么特别之处？探索新知1只青蛙4条腿；2只青蛙8条腿；3只青蛙12条腿；4只青蛙16条腿；5只青蛙20条腿；6只青蛙24条腿；7只青蛙28条腿；8只青蛙32条腿；9只青蛙36条腿。1只青蛙4条腿；2只青蛙8条腿；3只青蛙12条腿；4只青蛙16条腿；5只青蛙20条腿；6只青蛙24条腿；7只青蛙28条腿；8只青蛙32条腿；9只青蛙36条腿。用表示青蛙的只数，用字母表示淘气说的儿歌。下面的想法你同意吗？说说你的理由。探索新知用字母表示下面的儿歌。探索新知说一说生活中什么时候还用到字母表示数。探索新知典题精讲生活中你还遇到哪些能用表示的问题?用字母表示你学过的计算公式和运算律。正方形的面积＝边长×边长长方形的面积＝长×宽长方形的周长＝（长＋宽）×2典题精讲1.你能用一句话说说下面的儿歌吗？与同伴交流你的想法。典题精讲