人教版二年级上册数学《6的乘法口诀》说课（课件）.pptx

《6的乘法口诀》

说课

人教版数学二年级上册第四单元2~6的乘法口诀

教材分析

1

学情分析

目录2

教法和学法指导

3

教学过程

4

教材分析

本节课是小学数学二年级上册第四单元表内乘法

（一）2-6的乘法口诀第4课时6的乘法口诀。本节课的

教学目标是让学生掌握6的乘法口诀，并能运用口诀进

行简单的乘法计算。

教材的地本节课的内容是在学生已经掌握了2、3、4、5的乘

位和作用法口诀的基础上进行的。通过前面的学习，学生已经对

乘法口诀有了一定的认识和理解，因此本节课的教学重

点是让学生掌握6的乘法口诀，并能够熟练运用口诀进

行乘法计算。

教材分析

1.经历编制6的乘法口诀的过程，知道每句口诀的来源和意

义，在理解的基础上记忆6的乘法口诀。

教学目标2.在编制6的乘法口诀的活动中，提高学生的口算技能，培

养学生的抽象概括能力。

3.在观察、操作、归纳等活动中，培养学生的学习兴趣，

发展学生的数感。

▶教学重点

经历6的乘法口诀的编制过程，知道每句口诀的来源

教学重点、

和意义，会用6的乘法口诀进行计算。

难点

▶教学难点

编制6的乘法口诀，掌握6的乘法口诀的特征。

学情分析

知识状况

因此，在教学过程中，教师需要注重

本节课的教学对象是小学二年级的学生，他们

引导学生从多个角度观察立体图形，帮助他

已经具备了一定的数学基础和口算能力。但是，由

们建立正确的空间观念。同时，通过实物展

于6的乘法口诀比较抽象，学生需要一定的时间和

示、模型操作等方式，激发学生的学习兴趣，

练习才能熟练掌握。

提高他们的参与度。

心理特点

教法和学法指导

根据教材内容结合学生的认知特点，

采用边启发、边分析、层层设疑、讲练结合学法指导

的教学方式。同时，利用多媒体形象直观地

展示引例、例题及练习。帮助学生理解概念，

活跃课堂气氛，增大教学密度，提高教学效学生通过动手、动口、动脑等活动；

率。主动探索，发现问题；互动合作、解决问题；

归纳概括、形成能力。增强数学应用意识、

协作学习意识，养成及时归纳总结的良好学