2025年普通高等学校招生全国统一考试春晚语文.docx

2025年普通高等学校招生全国统一考试

春晚语文

注意事项：

1.答卷前，考生务必将自己的姓名、考号填写在答题卡上，并将条形码粘贴在答题卡指定区域。

2.选择题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号，答在本试卷上无效.非选择题用书写黑色字迹的钢笔或签字笔作答在答题卡上，写在本试卷上无效.

3.考试结束后，考生将答题卡交回.

一、现代文阅读(41分)

(一)现代文阅读Ⅰ(10分)

阅读下面的文字，完成1~3题。

材料一：

小品《借伞》以《白蛇传》中“断桥借伞”的经典桥段为蓝本，展开了一场充满趣味与惊喜的故事。节目中，安排了六对许仙和白素贞出场，他们虽然来自不同的地域、也有不同的身份背景，但都在断桥相遇借伞。

故事开始，第一对许仙和白素贞是现代的年轻情侣，他们穿着时尚，男生略显羞涩地将伞递给女生，女生则俏皮地回应，展现出当代年轻人恋爱时的青涩与甜蜜。紧接着，是一对老年版的许仙和白素贞，他们步伐缓慢，互相搀扶，回忆着年轻时的相遇，言语间满是岁月沉淀下来的温情。随后的几对许仙和白素贞，有古装扮相的戏曲演员，以精湛的唱功和身段演绎着传统的借伞情节；也有来自少数民族地区的青年男女，他们穿着民族服饰，带着独特的民族风情，为这个古老的故事增添了多元文化色彩。

在情节推进中，六对许仙和白素贞的借伞场景相互交织，还穿插了各种意想不到的“误会”。比如，一位许仙误将伞递给了另一位白素贞，引发了一系列啼笑皆非的对话和反应。这些误会不仅拉满了喜剧效果，还巧妙地串联起京剧、粤剧、川剧、越剧四个剧种。演员们在表演中，时而唱念做打，展现戏曲的独特魅力：时而用幽默的对白和夸张的动作，引得观众捧腹大笑。舞台设计运用先进的多媒体技术，通过高清投影、3D映射等，将西湖的美景、断桥的轮廓等元素生动地呈现在舞台上，营造出身临其境之感。

材料二：

歌舞《喜上枝头》以宋画意境为灵感，晕染出东方美学的静谧诗意。舞台上，巨大的背景屏展示着一幅徐徐展开的宋代山水画，青山绿水、亭台楼阁在云雾中若隐若现。演员们身着淡雅的古装，服装的色彩和图案都借鉴了宋代绘画中的元素，细腻的纹理和柔和的色调，仿佛将观众带入那个诗意的时代。

舞蹈动作轻柔优美，舞者们的身姿如行云流水般灵动。他们时而模仿鸟儿在枝头跳跃、嬉戏，时而像是在山水间漫步、赏景。领舞的演员身姿轻盈，她的每一个眼神、每一次转身都充满了韵味，将古代女子的温婉与优雅展现得淋漓尽致。在舞蹈过程中，舞者们还巧妙地运用了手中的道具，如扇子、丝带等，这些道具随着舞蹈动作的变化，时而像飘动的云彩，时而像绽放的花朵，为整个舞蹈增添了丰富的视觉效果。

歌曲的旋律悠扬婉转，采用了传统的五声音阶，融入了丝竹乐器的演奏，如古筝、二胡等，营造出一种古朴典雅的氛围。歌词富有诗意，描绘了春天的美景、鸟儿的欢鸣以及人们对美好生活的向往。歌声与舞蹈相互配合，相得益彰，让观众沉浸在东方美学的独特魅力之中。

1.下列对小品《借伞》和歌舞《喜上枝头》的理解与分析，不正确的一项是(3分)

A.《借伞》以经典桥段为基础，通过多对许仙和白素贞的不同演绎，展现了故事的多元性和丰富性。

B.《喜上枝头》从宋画中汲取灵感，无论是舞台背景、服装道具还是舞蹈动作，都充满了宋代元素。

C.《借伞》中巧妙的“误会”设计，主要是为了展示不同剧种的特色，对喜剧效果的营造作用不大。

D.《喜上枝头》的歌曲旋律和歌词都与舞蹈紧密配合，共同营造出了东方美学的静谧诗意氛围。

2.下列对两个节目的艺术特色的分析，正确的一项是(3分)

A.小品《借伞》的语言风格以幽默诙谐为主，同时融入了戏曲的唱词，使语言富有节奏感和韵律美。

B.歌舞《喜上枝头》的舞蹈动作过于轻柔，缺乏力量感，无法很好地展现出东方美学的独特魅力。

C.小品《借伞》的舞台设计过于依赖多媒体技术，忽视了传统舞台表演的技巧和艺术感染力。

D.歌舞《喜上枝头》的歌曲采用五声音阶和丝竹乐器演奏，过于传统，缺乏现代音乐的创新元素。

3.有人说，春晚节目应该注重传统文化的传承，也有人说，春晚节目更应该追求创新。请结合小品《借伞》和歌舞《喜上枝头》，谈谈你的看法。(4分)

(二)现代文阅读Ⅱ(13分)

阅读下面的文字，完成4~6题。

材料一：

2025年央视春晚以“已巳如意，生生不息”为主题，为观众带来了一场精彩纷呈的视听盛宴。这场春晚不仅是一场文艺演出，更成为观察当下文化现象和社会现象的重要窗口。

从文化传承角度看，春晚对非遗文化的呈现令人瞩目。开场视觉秀将五行元素与16种非遗工艺巧妙对应，打铁花时，匠人们把1600℃高温的铁水击向天空，万朵火花绽放，寓意生活红红火火；庆阳剪纸艺人用剪刀和红纸创作的作品，满含对生活的热爱。裸眼3D等科