核心素养培养背景下的高中语文教学刍议教研课题论文开题结题中期报告.docxVIP

PAGE

1-

核心素养培养背景下的高中语文教学刍议教研课题论文开题结题中期报告

一、课题研究背景与意义

随着我国教育改革的深入推进，核心素养培养已成为新时代教育发展的核心目标。当前，高中语文教学正面临着诸多挑战，如学生阅读能力下降、语言表达能力不足、文化素养有待提升等问题。根据《中国学生发展核心素养》研究报告，核心素养包括人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当和实践创新六大方面。高中语文作为人文学科的重要组成部分，承载着传承文化、培养民族精神的重要使命。因此，在核心素养培养背景下，开展高中语文教学研究具有重要的现实意义。

首先，核心素养培养要求高中语文教学更加注重学生的全面发展。根据中国教育科学研究院的调查数据，我国高中生在语文素养方面的得分普遍低于其他发达国家。这表明，传统的语文教学模式已经无法满足新时代学生发展的需求。通过核心素养的培养，高中语文教学应更加注重学生的个性发展和创新能力的培养，以提高学生的综合素质。

其次，核心素养的培养有助于提升学生的终身学习能力。在信息时代，知识更新速度加快，终身学习成为个人发展的必要条件。高中语文教学在核心素养培养中，应注重培养学生的阅读能力、写作能力和批判性思维能力，为学生未来的学习和发展奠定坚实的基础。例如，通过阅读经典文学作品，学生不仅能够提升自己的语言表达能力，还能增强文化自信和审美能力。

最后，核心素养培养背景下的高中语文教学，对于促进学生全面发展、构建和谐校园具有重要的推动作用。高中是学生人生观、价值观形成的关键时期，语文教学在核心素养培养中的地位尤为重要。通过有效的教学策略，可以帮助学生树立正确的人生观和价值观，培养良好的道德品质和社会责任感。以某地区高中为例，该校在实施核心素养培养的语文教学中，学生的阅读兴趣、写作水平和社会实践能力均得到了显著提升，为构建和谐校园营造了良好的氛围。

二、国内外核心素养培养研究综述

(1)国外核心素养培养研究起步较早，以美国、英国和芬兰等国家的教育体系为代表。美国教育体系中的“21世纪技能”强调学生的批判性思维、问题解决能力、沟通协作能力等核心素养的培养。英国则通过“核心素养框架”来培养学生的创造力、批判性思维、自我管理能力等。芬兰的教育体系以培养学生的自主学习能力、创新能力和国际视野为核心，其教育成果在PISA（国际学生评估项目）中屡获佳绩。

(2)国内核心素养培养研究起步较晚，但发展迅速。近年来，我国教育部门高度重视核心素养的培养，提出了一系列教育改革措施。例如，《中国学生发展核心素养》研究报告明确了学生应具备的核心素养，包括人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当和实践创新等方面。在高中语文教学中，研究者们从课程设置、教学方法、评价体系等方面进行探索，力求将核心素养的培养融入教学实践。同时，我国学者对核心素养培养的理论基础、实践路径、评价方法等方面进行了深入研究，为高中语文教学提供了有益的参考。

(3)国内外核心素养培养研究在理论和实践层面都取得了一定的成果。然而，在具体实施过程中，仍存在一些问题。例如，核心素养的培养与课程改革、教学方法改革、评价体系改革等方面相互关联，但如何将这些改革有机地结合起来，仍需进一步探讨。此外，核心素养的培养需要关注学生的个体差异，如何根据学生的兴趣、特长和需求进行差异化教学，也是研究者们关注的重点。总之，国内外核心素养培养研究为我国高中语文教学提供了有益的借鉴，但在实际应用中还需不断探索和创新。

三、核心素养培养背景下的高中语文教学策略探讨

(1)在核心素养培养背景下，高中语文教学应重视学生阅读能力的提升。根据《中国学生阅读能力调查报告》，我国高中生阅读理解能力普遍低于国际平均水平。为此，教师可以通过开展阅读推广活动，如举办读书分享会、设立阅读角等，激发学生的阅读兴趣。同时，通过设置阅读任务，如阅读笔记、读书报告等，引导学生深入理解文本，提高阅读理解能力。例如，在某高中语文课堂中，教师引导学生阅读《红楼梦》，通过角色扮演、小组讨论等方式，让学生在阅读中感受文学作品的艺术魅力，提升了阅读素养。

(2)培养学生的写作能力是高中语文教学的重要任务。教师可以通过创设真实情境，如模拟写作、主题征文等，激发学生的写作兴趣。此外，教师还可以通过写作指导，如提供写作技巧、修改建议等，帮助学生提高写作水平。据《全国中学生写作能力调查报告》显示，经过系统写作训练的学生，其写作水平有显著提高。在某高中语文教学中，教师引入“写作工作坊”模式，让学生在写作过程中不断反思和改进，有效提升了学生的写作能力。

(3)高中语文教学应注重培养学生的批判性思维能力。教师可以通过设置问题情境，引导学生对文本进行批判性分析。例如，在教授《呐喊》时，教师可以引导学生探讨作品中的社会现实和人物命运，培养学生的批判性