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校园防欺凌记录表

一、基本信息

(1)校园防欺凌记录表的基本信息部分主要包括事件发生的时间、地点、涉及人员以及事件的简要描述。时间信息应精确到年、月、日和具体时间，地点应详细至具体教室、操场或校园内的其他区域。涉及人员应包括受害者、施暴者、目击者以及可能的参与者，每个人的姓名、年级、班级和性别等信息都应详细记录。事件的简要描述应包括欺凌行为的具体形式，如言语侮辱、肢体冲突、网络欺凌等，以及事件发生时的环境状况，如是否有人围观、是否有教师在场等。

(2)在记录基本信息时，还应包括事件的背景信息，如受害者与施暴者之间的关系、是否存在校园欺凌的前科、事件发生的具体情境等。这些背景信息有助于全面了解事件的全貌，为后续的调查和处理提供依据。同时，记录表还应包含学校对学生进行教育干预的情况，包括是否开展心理辅导、法律教育、道德教育等，以及学生和家长对学校干预措施的反应。

(3)在基本信息中，还应特别关注受害者的心理状态，包括受害者是否受到身体伤害、心理创伤的程度、是否需要紧急医疗或心理援助等。此外，记录表还应详细记录学校及相关部门的联系方式，以便在必要时能够迅速联系到相关人员，确保事件的及时处理和受害者的权益得到保障。同时，记录表还应包含学校对欺凌行为的预防措施，如开展反欺凌主题班会、设置校园欺凌举报箱、加强校园巡逻等，以及这些措施的实施效果。

二、事件详情

(1)事件详情部分需详细记录欺凌行为的具体过程。首先，应描述事件发生时的环境背景，包括天气状况、光线条件、周围人群活动等。接着，详细叙述欺凌行为的发生过程，包括施暴者的言行举止、受害者的反应以及周围人的反应。例如，描述施暴者是否使用言语攻击、肢体冲突或网络欺凌，受害者是否进行了反抗或求救，以及目击者是否采取了行动等。

(2)在记录事件详情时，还需关注施暴者的动机和目的。分析施暴者为何选择欺凌受害者，是否因个人恩怨、嫉妒、报复或其他原因。同时，应记录受害者与施暴者之间的关系，如同学、朋友、师生等，以及他们之间的互动历史。此外，需了解受害者是否曾遭受过类似欺凌行为，以及这些经历对受害者心理和生理的影响。

(3)事件详情还应包括受害者、施暴者及目击者的证言。记录证言时应保持客观、真实，避免主观臆断。证言内容应包括证人的观察、感受、所听到的对话、所看到的动作等。对于无法提供证言的证人，如受伤或情绪激动的受害者，应记录其生理和心理状态，以及学校或相关部门对其进行的安抚和关怀措施。同时，记录表还应包含事件发生后的后续影响，如受害者是否出现心理障碍、学习困难、社交障碍等，以及学校采取的补救措施。

三、处理措施及结果

(1)处理措施及结果部分应详细记录学校在事件发生后采取的应对措施。首先，学校应立即启动应急预案，对受害者进行安抚和初步调查，确保受害者的人身安全。随后，学校将组织相关人员进行深入调查，包括询问目击者、收集证据、核实事实等。在调查过程中，学校应确保调查的公正性和透明度，尊重所有当事人的合法权益。

(2)根据调查结果，学校将对施暴者进行严肃处理，包括但不限于警告、记过、留校察看、勒令退学等纪律处分。同时，学校将针对受害者进行心理疏导和康复支持，帮助其走出心理阴影，恢复正常生活和学习。对于涉及法律问题的，学校将配合警方进行调查，并将相关情况及时告知家长和监护人。

(3)处理结果部分应详细记录学校对事件的整体处理效果。首先，学校将对受害者进行跟踪回访，了解其心理恢复情况，确保其得到充分的关爱和支持。对于施暴者，学校将进行后续教育，引导其认识到错误，改正行为，并预防类似事件再次发生。此外，学校将对整个事件进行总结，分析原因，制定预防措施，完善校园欺凌防治机制，提升校园安全环境。最终，学校将对处理结果进行公示，接受师生和社会的监督，确保校园欺凌防治工作落到实处。