《自然教育学校（基地）评价导则》 [征求意见稿].pdf

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自然教育学校（基地）评价导则

1范围

本文件规定了自然教育学校（基地）评价的总体要求以及审查和复审的一般要求、评价指标和评

价方法。

本文件适用于开展上海自然教育学校（基地）申报评定工作。

2规范性引用文件

下列文件中的内容通过文中的规范性引用而构成本文件必不可少的条款。其中，注日期的引用文件，

仅该日期对应的版本适用于本文件；不注日期的引用文件，其必威体育精装版版本（包括所有的修改单）适用于本

文件。

GB/T2894安全标志及其使用导则

GB/T14934食品安全国家标准消毒餐(饮)具

GB/T16153饭馆(餐厅)卫生标准

GB/T31710休闲露营地建设与服务规范

GB/T50763无障碍设计规范

T/CSF010-2019森林类自然教育基地建设导则

3术语和定义

下列术语和定义适用于本文件。

3.1

自然教育naturaleducation

以人与自然的关系为核心，以自然环境为基础，在自然中学习体验关于自然的知识和规律的一种教

育和学习过程，引导和培养人们树立尊重自然、顺应自然和保护自然的生态文明理念，认同自然保护的

意义，激发自我行动或参与保护的意愿，以期实现人与自然的和谐发展。

3.2

自然教育学校（基地）naturaleducationschools(bases)

以山、水、林、田、湖、草、沙、冰等各类自然资源及其衍生物为依托，具有明确的运营管理机构，

配套有开展自然教育活动所需要的配套服务设施及人员，且能够提供多种形式的自然教育课程及实现自

然教育所需要的场所。

3.3

自然教育师natureeducator

具有自然专业知识储备和解说、教育技巧，能运用科学的方法，组织策划、制订或实施自然教育活

动课程，在自然教育过程中组织引导或教授参与者以达到自然教育目的的专业人员。

3.4

自然教育课程natureeducationcourse

为达成一定的自然教育目标而形成的有组织、有计划的学习内容和活动安排，是对自然教育的教育

目标、课程内容、课程活动方式和课程评价的规划和设计，是自然教育实施过程的总和。一般应包括课

程指导思想、课程目标、课程内容、课程实施、课程评价以及其他相关说明等部分。

3.5

自然体验naturalexperience

通过精心设计的以参与、体验、游戏和情境等为主要形式，在自然环境中通过视、听、闻、触、尝、

思等方式，让参与者在参与过程中观察、理解、思考和分享，欣赏、感知、了解和享受自然。

4总则

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4.1申报自然教育学校（基地）的主体单位应按附录A表A.1的要求填报《上海市林学会团体会员信

息表》，经审核后成为上海市林学会会员单位后方可申报。

4.2自然教育学校（基地）评价由审查和复审两部分构成，其中：

——审查由上海市林学会组织专家团队对自然教育学校（基地）申报单位进行材料审查和现场审

查，通过最终评定的学校（基地）由上海市林学会发布名单；

——通过审查的自然教育学校（基地）应每年向自然教育总校提交年度工作报告，满三年后总校

组织专家或委托第三方对学校（基地）提交的自我评估报告进行复审和现场答疑。

5审查评价

5.1一般要求

自然教育学校（基地）审查主要对申报单位的基地运营管理、资源与环境、体验设施、教育团队、

课程研发等关键要素进行综合性评价。

5.2评价指标

5.2.1基地管理

5.2.1.1主体明确

申报单位应具有法人资格或受法人委托，能独立或联合开展自然教育工作。

5.2.1.2权属清晰

申报单位的基地产权或使用权应明确、边界清楚，能够作为自然教育基地长期使用。租赁场地的，

其租赁期不应低于3年。

5.2.1.3运营能力

5.2.1.3.1申报单位应建立