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其次节遗传的染色体学说
[学习目标]1.利用表格对比分析基因和染色体的行为,领悟其平行关系,并能叙述遗传的染色体学说的内容。2.借助模型,尝试利用遗传的染色体学说说明孟德尔定律。
一、遗传的染色体学说
1.内容:细胞核内的染色体可能是基因载体。
2.依据:基因的行为和减数分裂过程中的染色体行为存在平行关系。
3.详细表现
项目
基因
染色体
独立的遗传单位
在杂交试验中始终保持其独立性和完整性
在细胞分裂各时期中保持肯定的形态特征
存在形式
在体细胞中成对存在,一个来自母方,一个来自父方,即等位基因
在体细胞中成对存在,一条来自母方,一条来自父方,即同源染色体
配子形成时的行为
一对
等位基因相互分别,每个配子中只含成对基因中的一个
减数分裂时,同源染色体彼此分别,每个配子只含同源染色体中的一条
两对或多对
非等位基因自由组合地进入配子
非同源染色体随机地进入配子
4.意义:该学说圆满地说明了孟德尔定律。
归纳总结基因与染色体“平行”的表现
(1)数量“平行”:基因和染色体在体细胞中都成对存在;在生殖细胞中,成对的基因(或染色体)单独存在。
(2)存在状态“平行”:在有性生殖过程中,基因和染色体都保持完整性和独立性。
(3)来源“平行”:体细胞中成对的基因和成对的染色体都是一个来自父方,一个来自母方。
(4)行为“平行”:非等位基因和非同源染色体在减数第一次分裂后期都自由组合。
说明:基因不肯定都在细胞核中的染色体上,真核生物的细胞质中和原核生物的拟核中也都有基因;每条染色体上有多个基因,基因在染色体上呈线性排列。
例1下列叙述中,不能说明核基因和染色体存在平行关系的是()
A.非等位基因随非同源染色体的自由组合而组合
B.体细胞中基因和染色体都是成对存在的
C.体细胞中成对的染色体和基因都是一个来自父方,一个来自母方
D.生物体内的染色体数目和基因数目相同
答案D
解析非等位基因在形成配子时自由组合,非同源染色体在减数第一次分裂后期也是自由组合;在体细胞中基因成对存在,染色体也是成对存在的,在配子中只含成对的基因中的一个,同样,在配子中也只含成对的染色体中的一条;体细胞中成对的基因一个来自父方,一个来自母方,同源染色体也是如此;生物体内的基因数目远多于染色体数目,每条染色体上有多个基因。
例2对性腺组织细胞进行荧光标记,等位基因A、a都被标记为黄色,等位基因B、b都被标记为绿色,在荧光显微镜下视察处于四分体时期的细胞。下列有关推想合理的是()
A.若这2对基因在1对同源染色体上,则有1个四分体中出现2个黄色、2个绿色荧光点
B.若这2对基因在1对同源染色体上,则有1个四分体中出现4个黄色、4个绿色荧光点
C.若这2对基因在2对同源染色体上,则有1个四分体中出现2个黄色、2个绿色荧光点
D.若这2对基因在2对同源染色体上,则有1个四分体中出现4个黄色、4个绿色荧光点
答案B
解析由题意可知:该细胞的基因组成为AaBb,经过减数第一次分裂前的间期DNA复制后,该细胞的基因组成为AAaaBBbb,所以若A、a和B、b这两对等位基因位于一对同源染色体上,则有1个四分体中出现4个黄色和4个绿色荧光点;若这两对等位基因在两对同源染色体上,则四分体只有A、a或者只有B、b,即1个四分体中只出现4个黄色荧光点或4个绿色荧光点,不行能同时存在。
二、孟德尔定律的细胞学说明
1.对分别定律的说明
(1)遗传的染色体学说
①假定限制一对相对性状的等位基因位于一对同源染色体上。如限制种子形态的一对等位基因R和r在某对同源染色体上。
②圆形亲本(基因型为RR)经减数分裂产生的配子只含该对同源染色体中的一条,全部配子在这条染色体上都带有R基因。同样,皱形亲本(基因型为rr)所产生的配子都带有r基因。
③F1(基因型为Rr)植株细胞内有一对分别来自父母的同源染色体,一条带有R基因,另一条带r基因。
④F1植株的每个初级性母细胞所产生的四个配子中,两个带有R基因,两个带有r基因,两类配子的比例为1∶1。
(2)F1产生配子图解
(3)结果:F1的雌、雄配子随机结合,产生的F2两种表现型的数量比为3∶1,即产生了性状分别现象。
2.对自由组合定律的说明
(1)限制一对相对性状的等位基因位于一对同源染色体上,限制另一对相对性状的等位基因位于另一对同源染色体上。
(2)在减数分裂的过程中,同源染色体分别,非同源染色体自由组合,处于非同源染色体上的非等位基因也自由组合。
(3)F1产生配子图解
(4)结果:F1产生4种雌配子,4种雄配子;雌雄配子的结合是随机的。产生的F2出现性状分别,其表现型的数量比为9∶3∶3∶1。
归纳总结分别定律和自由组合定律的比较
比较项目
分别定律
自由组合定律
描述对象
一对
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