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校园欺凌台账(5个记录表格)
一、校园欺凌事件记录表
(1)校园欺凌事件记录表
日期：2021年9月15日
事件地点：学校操场
事件类型：言语欺凌
涉事学生：张三、李四、王五
受害者：赵六
事件经过：上午第二节课后，张三、李四、王五在操场对赵六进行言语侮辱，称其为“笨蛋”，并持续嘲笑其外貌和成绩。赵六情绪受到影响，在课后哭泣，并拒绝参加接下来的课程。
(2)校园欺凌受害者信息登记表
姓名：赵六
性别：男
年级：八年级
班级：8班
家庭住址：XX市XX区XX街道
联系电话：138xxxx5678
家长姓名：赵大
家长联系电话：139xxxx1234
事件发生时情绪：极度悲伤、害怕
事件发生时身体反应：哭泣、颤抖
事件发生后的心理状态：焦虑、自卑
事件发生后的行为表现：拒绝参加课程、食欲下降
(3)校园欺凌事件处理及反馈表
事件处理人：班主任李老师
处理时间：2021年9月16日
处理措施：
1.立即召开班级会议，对张三、李四、王五进行批评教育，强调言语欺凌的危害性。
2.安排心理辅导老师对赵六进行心理疏导，帮助其恢复正常情绪。
3.对全体学生进行防欺凌教育，提高学生自我保护意识。
4.家长沟通：与赵六家长进行沟通，了解孩子在家中的情况，并告知学校处理结果。
反馈情况：
1.张三、李四、王五认识到自己的错误，表示愿意向赵六道歉。
2.赵六情绪稳定，表示愿意继续参与学校活动。
3.家长对学校处理结果表示满意，并表示会加强对孩子的教育。
4.班级氛围得到改善，学生之间的相处更加和谐。
二、校园欺凌受害者信息登记表
(1)姓名：陈小雅
性别：女
年级：九年级
班级：9班
家庭住址：XX省XX市XX区XX街道XX号
联系电话：139xxxx5678
家长姓名：陈女士
家长联系电话：138xxxx1234
事件发生时情绪：极度恐慌、无助
事件发生时身体反应：心跳加速、出汗
事件发生后的心理状态：长期焦虑、失眠
事件发生后的行为表现：回避社交、成绩下滑
详细情况：陈小雅在学校食堂遭遇同学群体欺凌，被推搡、辱骂，并持续了一段时间。事件发生后，她出现了明显的心理和生理反应，包括持续的恐慌和焦虑，以及失眠和食欲不振。在家庭和学校的支持下，陈小雅开始接受心理辅导，但情绪恢复仍需时间。
(2)姓名：李明
性别：男
年级：七年级
班级：7班
家庭住址：XX市XX区XX街道XX号
联系电话：137xxxx5678
家长姓名：李先生
家长联系电话：136xxxx1234
事件发生时情绪：愤怒、委屈
事件发生时身体反应：头部疼痛、恶心
事件发生后的心理状态：易怒、抑郁
事件发生后的行为表现：拒绝上学、成绩大幅下降
详细情况：李明在放学后被同班同学围攻，遭受了殴打和侮辱。事件发生后，他出现了头部疼痛和恶心等身体症状，并在心理上表现出易怒和抑郁。在家长和学校的共同努力下，李明接受了心理治疗，并逐渐恢复了正常的学习生活。
(3)姓名：王芳
性别：女
年级：八年级
班级：8班
家庭住址：XX省XX市XX区XX街道XX号
联系电话：135xxxx5678
家长姓名：王女士
家长联系电话：134xxxx1234
事件发生时情绪：害怕、哭泣
事件发生时身体反应：颤抖、呼吸困难
事件发生后的心理状态：恐惧、逃避
事件发生后的行为表现：拒绝参加课外活动、成绩波动
详细情况：王芳在学校图书馆被同学以书本为工具进行推搡，导致她摔倒并受伤。事件发生后，她出现了持续的恐惧和逃避行为，对学校生活产生了极大的影响。在家长和学校的关爱下，王芳开始接受心理治疗，并逐步克服了心理障碍。
三、校园欺凌事件处理及反馈表
(1)事件处理人：王老师
处理时间：2022年4月10日
处理措施：
1.立即召集涉事学生进行谈话，了解事件经过，并对欺凌行为进行严肃批评。
2.安排心理辅导老师对受害者进行心理评估，并提供必要的心理支持。
3.召开家长会，与受害者家长沟通，了解家庭情况，并告知学校处理结果。
4.组织班级同学进行防欺凌教育，加强学生道德和法律意识。
5.制定校园欺凌预防措施，包括加强校园巡逻、设立匿名举报渠道等。
反馈情况：
1.涉事学生表示悔过，愿意接受相应的纪律处分，并向受害者道歉。
2.受害者家长对学校处理结果表示满意，认为学校采取了及时有效的措施。
3.班级同学普遍反映，通过这次事件的认识，增强了自我保护意识，提高了对欺凌行为的警惕。
(2)事件处理人：张校长
处理时间：2022年4月12日
处理措施：
1.成立校园欺凌事件调查组，对事件进行全面调查，确保调查结果公正、客观。
2.根据调查结果，对涉事学生进行纪律处分，包括警告、记过等。
3.对受害者进行慰问，提供必要的生活和学习帮助，确保其身心健康。
4.组织全校师生开展“反对校园欺凌”主题教育活动，提高
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