高三数学教师个人述职报告_图文.docxVIP

PAGE

1-

高三数学教师个人述职报告_图文

一、个人基本情况

(1)本人，张晓，自2019年起担任高三数学教师，拥有8年丰富的教学经验。在这8年的教学生涯中，我始终坚持教育创新，注重培养学生的数学思维能力和实际应用能力。我毕业于XX师范大学数学与应用数学专业，取得了学士学位，并在工作期间不断提升自身专业素养，取得了中学高级教师资格证书。

(2)在教学实践中，我始终坚持以学生为中心，关注学生的个体差异，通过个性化辅导和小组合作学习，激发学生的学习兴趣。在我的课堂中，我倡导“以学生为主体，教师为主导”的教学理念，鼓励学生积极参与课堂讨论，培养学生的自主学习能力。以2021届为例，我所教授的数学班级平均成绩提高了15个百分点，其中优秀率达到了35%，在同类班级中名列前茅。

(3)为了提高教学效果，我积极参加各类教研活动，与同行交流教学心得，不断丰富自己的教学方法。我曾参与编写了《高三数学冲刺辅导》一书，并在校内外开设了多场关于高三数学教学策略的讲座。此外，我还积极参与课题研究，主持了《高三数学高效课堂教学策略研究》课题，通过实践检验了研究成果的有效性。这些经历不仅提升了我的教学能力，也为学生提供了更加优质的教育资源。

二、教育教学工作回顾

(1)自担任高三数学教师以来，我始终将教育教学工作放在首位，致力于提高学生的数学成绩和综合素质。在教学过程中，我注重培养学生的逻辑思维能力和解题技巧，通过引入实际案例和实例，让学生在实际问题中应用所学知识。例如，在讲解函数性质时，我以股市波动为案例，引导学生分析函数的增减性和极值点，使学生在理解抽象概念的同时，也能感受到数学在现实生活中的应用价值。在2020年高考中，我所教授的班级数学平均分达到了120分，较上年提高了10分，其中80%的学生在数学科目上取得了A等成绩。

(2)为了提高教学质量，我积极探索新的教学方法，如翻转课堂、小组合作学习等。在翻转课堂中，我让学生课前通过观看教学视频预习知识，课堂上则进行讨论和问题解答，这种教学模式极大地提高了学生的课堂参与度和学习效果。在2021年，我所采用的翻转课堂教学模式在全校范围内推广，并取得了显著成效。此外，我还注重培养学生的数学思维，通过设计富有挑战性的数学竞赛和课题研究，激发学生的学习兴趣和创新能力。例如，在去年的全国高中数学联赛中，我所指导的学生团队获得了省一等奖。

(3)在教学管理方面，我注重班级文化建设，营造积极向上的学习氛围。我定期组织班级活动，如数学知识竞赛、数学讲座等，增强班级凝聚力。同时，我关注学生的心理健康，定期与学生交流，了解他们的学习困难和心理压力，提供针对性的帮助。在2022年，我所带的班级在全校德育评估中名列前茅，学生满意度调查结果显示，我对学生的关心和支持得到了广泛认可。这些成果的取得，离不开我不断探索和实践教育教学方法，以及对学生全面发展的关注。

三、取得的成绩和存在的不足

(1)在过去的三年里，我取得了一些显著的成绩。首先，在教学质量方面，我所教授的高三数学班级成绩稳步提升，平均分连续两年超出同类班级平均水平，学生数学成绩的及格率提高了20个百分点。在2022年高考中，我所任教的班级有40%的学生数学成绩达到140分以上，这一成绩在全市范围内名列前茅。此外，我还指导学生参与数学竞赛，多次获得国家级奖项。

(2)在教学方法改革方面，我成功实施了以学生为主体的互动式教学模式，这一模式在提高学生课堂参与度和自主学习能力方面取得了显著成效。通过引入案例教学、项目式学习等方法，学生的数学应用能力和创新思维得到了显著提升。在教学评价方面，我所采取的多元化评价体系，更加全面地反映了学生的学习情况，有助于激发学生的学习兴趣和动力。

(3)然而，在教学工作中，我也意识到一些不足之处。首先，在个性化教学方面，我仍需进一步完善，以更好地满足不同学生的学习需求。其次，在信息技术应用方面，虽然我已经开始尝试使用多媒体教学工具，但与先进的教育技术相比，我的应用还不够深入和广泛。此外，由于工作强度较大，我在时间管理和个人健康方面也存在一定的压力，需要进一步提高工作效率和生活质量。针对这些不足，我计划在今后的工作中加强学习，提升自我，以更好地服务于教育事业。

四、未来工作展望

(1)在未来的工作中，我将继续深化对教育教学规律的研究，不断提升自身的专业素养。我将致力于探索更加有效的教学方法，特别是在个性化教学和差异化教学方面，以更好地满足不同学生的学习需求。同时，我计划进一步整合课程资源，开发适合学生的教学案例和练习题，以提高学生的学习兴趣和实际应用能力。

(2)为了提升学生的数学素养，我计划加强与同行的交流与合作，学习借鉴先进的教学经验。同时，我将积极参与各类教研活动，通过课题研究，不断丰富和完善自己的教学理论体系。此外，我还将关