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师范生实习自我鉴定9_5

一、实习概述

(1)本学期，我有幸进入XX小学进行为期一个月的实习，这是我师范生涯中一个重要的转折点。在这段时间里，我深入了解了小学教育的实际情况，亲身参与了课堂教学、班级管理、学生辅导等各个环节。实习期间，我共承担了XX年级XX班的语文教学任务，共计XX节课。通过实际操作，我对教材内容、教学方法、课堂管理等方面有了更加深刻的认识。

(2)在教学实践中，我严格按照教学大纲和学校要求，认真备课、精心设计教学活动。例如，在教授《春》这篇课文时，我采用了情景教学法，通过多媒体展示春天的美景，让学生在愉悦的氛围中感受文本的魅力。此外，我还注重培养学生的自主学习能力，鼓励他们在课堂上积极发言，提出自己的见解。在实习期间，我所教授的班级学生在课堂表现和成绩上都有了明显的提升，这让我深感欣慰。

(3)除了教学任务，我还积极参与班级管理工作。在班主任的指导下，我负责协助管理班级纪律、组织班级活动等。例如，在组织一次班级春游活动中，我负责制定行程、协调资源、确保安全等工作。通过这次活动，我不仅锻炼了自己的组织协调能力，也加深了与同学们的友谊。此外，我还积极参与学生辅导工作，针对学生在学习上遇到的问题，耐心解答、指导，帮助他们克服困难，提高学习成绩。在实习过程中，我深刻体会到了作为一名教师的责任与担当。

二、教学实践能力提升

(1)实习期间，我通过参与课堂教学，显著提升了我的教学实践能力。我学会了如何根据学生的实际情况调整教学内容和教学方法，使课堂更加生动有趣。例如，在教授《小石潭记》时，我引入了相关的历史背景知识，帮助学生更好地理解文本。通过这样的尝试，我发现学生的参与度和学习效果都有所提高。

(2)在实际教学过程中，我注重培养学生的创新思维和批判性思维。例如，在讲解数学应用题时，我鼓励学生从不同的角度思考问题，并尝试多种解题方法。这种方法不仅提高了学生的解题能力，还激发了他们对数学学习的兴趣。通过这样的实践，我意识到教学不仅仅是传授知识，更是激发学生潜能的过程。

(3)我还学会了如何有效地进行课堂管理，确保教学秩序。在课堂上，我通过建立明确的规则和奖惩机制，使学生保持良好的学习状态。同时，我也学会了如何处理突发事件，如课堂上的纪律问题或学生的情绪问题。这些经验对我今后成为一名合格的教师具有重要意义。

三、班级管理与学生沟通

(1)在实习期间，我承担了XX年级XX班的班级管理工作，期间我深刻体会到班级管理的重要性。我通过制定班级规章制度，明确了学生的行为规范，并在日常教学中严格执行。例如，我实施了每日签到制度，确保学生按时到校；同时，我还设立了班级积分榜，鼓励学生积极参与课堂活动和课外活动。经过一段时间的努力，班级纪律明显改善，学生出勤率和课堂参与度均有所提升。据班级记录显示，实习期间班级出勤率达到98%，学生课堂参与度提高20%。

(2)在与学生沟通方面，我注重倾听和尊重每个学生的意见和感受。例如，在一次班会上，有学生向我反映课间休息时存在安全隐患。我立即组织了一次班会，让学生们共同讨论解决方案，并最终制定了新的课间休息规则。通过这次事件，我学会了如何通过民主的方式解决问题，增强了学生的主人翁意识。此外，我还定期与家长沟通，了解学生在家的表现，及时反馈学生在校情况，共同促进学生的全面发展。根据家长反馈，实习期间家校沟通满意度达到90%。

(3)在处理学生个体问题时，我采取了个性化的沟通策略。例如，对于一位学习上遇到困难的学生，我进行了个别辅导，耐心解答其疑问，并鼓励其参加课外辅导班。在一段时间后，该学生的成绩有了明显提高。此外，我还关注学生的心理健康，对于出现心理问题的学生，我及时与心理老师沟通，共同制定解决方案。实习期间，我共帮助5名学生解决了学习或心理问题，其中3名学生的成绩有了显著提升，2名学生的心理状况得到改善。这些经历让我深刻认识到，作为一名教师，班级管理和学生沟通是至关重要的工作。

四、团队合作与专业素养

(1)在实习期间，我积极参与了学校的团队活动，通过与同事们的合作，我的团队合作能力得到了显著提升。在一次教师团队研讨活动中，我们共同准备了一堂主题为“保护环境”的公开课。在讨论和策划阶段，我负责收集相关教学资源，而我的同事们则分别负责设计教学活动和评估方案。通过集思广益，我们最终呈现了一堂深受学生喜爱的课程。这次合作不仅提高了我的组织协调能力，还让我学会了如何与他人共享信息和责任。

(2)在专业素养方面，我通过参与教研活动，不断丰富自己的教学知识。在教研组中，我与其他教师共同研究教材，探讨教学方法，分享教学经验。例如，在一次关于如何提高低年级学生阅读兴趣的研讨中，我提出了通过绘本阅读和角色扮演来激发学生兴趣的方法。经过实践，这种方法在课堂上取得了良好的效果，学生的阅