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幼儿园大班古诗活动教案40

一、活动目标

(1)本活动旨在通过古诗的学习，培养幼儿对中国传统文化的兴趣和热爱，提升幼儿的语言表达能力和审美情趣。通过选取适合大班幼儿认知水平的古诗，如《静夜思》、《春晓》等，帮助幼儿在轻松愉快的氛围中感受诗歌的韵律美和意境美。预计活动后，幼儿能够背诵3-5首古诗，并能够用自己的语言进行简单的描述和表达，从而提高他们的语言组织和表达能力。

(2)活动中将设置丰富的互动环节，如角色扮演、小组讨论、诗歌接龙等，以激发幼儿的参与热情和创造力。通过这些互动，不仅能够让幼儿在游戏中学习古诗，还能够培养他们的团队协作能力和沟通能力。预计在活动过程中，每个幼儿都能积极参与，至少参与2个互动环节，并在活动中至少与2名同伴进行交流合作。

(3)为了确保活动目标的达成，我们将对幼儿进行前测和后测，以评估他们的学习效果。前测将了解幼儿对古诗的初步认知和兴趣，后测则通过背诵、描述、创作等方式检验他们的学习成果。预计通过前测和后测的数据对比，幼儿在古诗背诵、理解和创作方面的提升将超过30%，从而证明活动目标的实现。同时，我们将收集幼儿在活动中的表现反馈，以不断优化活动内容和形式，为幼儿提供更优质的学习体验。

二、活动准备

(1)活动前，教师需精心挑选适合大班幼儿的古诗，如《登鹳雀楼》、《咏鹅》等，确保所选古诗内容浅显易懂，同时具有韵律感和教育意义。为每位幼儿准备相应的古诗打印资料，并准备足够的古诗卡片，以便于进行诗歌接龙和小组讨论活动。同时，根据古诗内容，准备相关的教学图片或动画，以帮助幼儿更好地理解古诗的意境。

(2)教室环境布置是活动准备的重要部分，教师需在活动前将教室布置得温馨而富有教育意义。可以使用彩色纸张和图画将教室墙壁装饰成与古诗主题相符的风格，如用“春晓”为主题装饰教室，展示春天的景色和动植物。此外，准备足够的桌椅，确保每位幼儿都有足够的空间进行活动。为每位幼儿准备活动手册，用于记录活动过程中的学习内容和心得体会。

(3)教学工具和材料方面，教师需要准备录音机、扩音器等音频设备，以便播放古诗朗诵音频，让幼儿模仿学习。同时，准备绘画工具、彩纸、剪刀等，用于幼儿进行诗歌创作和手工制作。此外，还需要准备计时器、积分卡等互动工具，以便在活动中实施游戏规则和激励措施。确保所有材料都经过消毒，保障幼儿的健康安全。

三、活动过程

(1)活动开始，教师带领幼儿进行热身活动，如唱古诗主题歌曲，激发幼儿的学习兴趣。随后，教师以《春晓》为例，向幼儿讲解古诗的背景和作者，引导幼儿通过观察图片和教师示范，初步理解诗句的含义。在讲解过程中，教师通过提问互动，如“诗人看到了什么？”等，鼓励幼儿积极参与。预计在讲解结束后，至少有80%的幼儿能够说出《春晓》的基本内容。

(2)接着，教师组织幼儿进行角色扮演活动，让幼儿分别扮演诗人、鸟儿、花朵等角色，通过表演的方式加深对古诗的理解。例如，在表演《咏鹅》时，让幼儿模仿鹅的叫声和姿态。在角色扮演过程中，教师适时给予表扬和鼓励，如“你表演得真像一只可爱的小鸟！”等。预计活动结束后，90%的幼儿能够通过表演复述出《咏鹅》的诗句。

(3)为了巩固幼儿的学习成果，教师组织诗歌接龙游戏，让幼儿分组进行。每组轮流背诵古诗，要求接龙的句子必须来自同一首古诗。例如，在背诵《静夜思》时，一个幼儿背诵“床前明月光”，下一个幼儿接着背诵“疑是地上霜”。游戏过程中，教师实时记录每组的表现，并对表现优异的小组给予积分奖励。预计在游戏结束后，幼儿的诗歌背诵能力将提升20%，同时，通过团队合作，幼儿的沟通能力和团队协作意识也将得到提高。