小学老师的自我鉴定范文(通用5).docxVIP

PAGE

1-

小学老师的自我鉴定范文(通用5)

一、个人基本信息

(1)本人，XXX，女，中共党员，大学本科毕业，小学一级教师。自2008年参加工作以来，一直担任小学语文教师，现任教于XX小学三年级一班。自任教以来，我始终秉持着“一切为了学生，为了学生的一切”的教育理念，以饱满的热情投入到教育教学工作中。在多年的教育教学实践中，我不仅积累了丰富的教学经验，还不断提升自身的专业素养，取得了显著的教学成果。

(2)在专业学习方面，我积极参加各类教育教学培训，不断提升自己的教育教学能力。曾于2012年获得市级优秀教师称号，2015年获得省级优秀教育工作者荣誉。在课堂教学中，我注重培养学生的语文素养，通过多样化的教学手段，激发学生的学习兴趣。我所教授的班级学生在市级语文竞赛中连续三年获得团体一等奖，个人成绩也屡次获得佳绩。

(3)在班级管理方面，我注重营造良好的班级氛围，关心学生的成长，关注学生的心理健康。我所带的班级在学校的各项评比活动中均名列前茅，班级学生的综合素质得到了显著提高。在2019年学校组织的班级文化建设评比中，我所带的班级荣获一等奖。此外，我还积极参与学校的教育教学改革，参与编写了《小学语文趣味教学案例集》，为提升全校教师的教学水平做出了贡献。

二、教学能力与成果

(1)在教学能力方面，我坚持采用启发式、探究式教学，注重培养学生的自主学习能力和创新精神。在课堂教学中，我善于运用多媒体技术，将抽象的知识形象化，使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。通过实施分层教学，关注学生的个体差异，让每一个学生都能在原有基础上得到发展。近年来，我所任教的班级学生在各类知识竞赛中屡获佳绩，其中作文竞赛一等奖获奖人数占比超过30%。

(2)在课程改革方面，我积极探索新课程理念，将课程内容与实际生活相结合，培养学生的实践能力。我主持开展了一次以“家乡变化”为主题的实践活动，让学生走出课堂，深入社区，通过采访、调查、记录等方式，让学生亲身体验社会生活，提高了他们的综合素养。此次活动得到了家长和学校的一致好评，并被推荐为市级优秀教育案例。

(3)在教学成果方面，我所带的班级在近三年的升学考试中，语文成绩均位列全镇前茅。学生在各级各类比赛中，如全国小学生语文素养大赛、市级作文竞赛等，屡次获得优异成绩。此外，我还积极撰写教学论文，多篇论文在省级教育刊物上发表，为推动学校教育教学工作的发展贡献了自己的力量。

三、师德师风与教育理念

(1)作为一名小学教师，我始终坚守师德师风，以身作则，关爱每一个学生。在课堂上，我尊重每一位学生，耐心倾听他们的心声，关注他们的成长。在班级管理中，我注重培养学生的集体荣誉感和责任感，通过开展丰富多彩的班级活动，增强班级凝聚力。据调查，我所带的班级学生满意度连续三年达到90%以上，家长对我教育教学工作的高度认可。

(2)在教育理念上，我坚信“教育是爱的事业”，以学生为中心，关注学生的全面发展。我注重培养学生的道德品质，通过开展德育活动，如“诚信周”、“感恩月”等，引导学生树立正确的价值观。在我的引导下，班级学生在道德素养方面表现突出，其中，参与“诚信周”活动的学生中，95%的学生表示自己在日常生活中更加注重诚信。

(3)在教学实践中，我不断探索创新，将社会主义核心价值观融入教学，培养学生的爱国情怀。例如，在讲授《长城》一课时，我引导学生了解长城的历史背景和意义，激发学生的爱国热情。课后，学生们自发组织了“我为长城添砖加瓦”主题活动，通过绘画、写作等方式表达对祖国的热爱。这一活动得到了学校和社会的广泛赞誉，进一步提升了学生的道德素养和社会责任感。

四、班级管理与学生工作

(1)在班级管理方面，我始终坚持“以学生为本”的原则，致力于营造一个和谐、积极、向上的班级氛围。为了实现这一目标，我制定了详细的班级管理制度，包括课堂纪律、作业完成、课外活动等多个方面。我注重培养学生的自主管理能力，通过设立班级职务，让学生参与班级事务的决策和管理。例如，我设立了学习委员、纪律委员等职位，让他们协助我管理班级，不仅锻炼了学生的领导能力，也增强了班级的凝聚力。在我的管理下，班级学生的出勤率达到了99.8%，班级纪律井然，学习氛围浓厚。

(2)在学生工作方面，我注重个体差异，关注每一个学生的成长。我定期与学生进行谈心交流，了解他们的学习、生活和心理状态，及时解决他们在成长过程中遇到的问题。例如，对于学习有困难的学生，我耐心指导，帮助他们找到学习的方法，提高学习效率。对于有心理问题的学生，我及时与家长沟通，共同关注学生的心理健康。在我的努力下，班级学生的心理健康状况得到了明显改善，学生在面对困难时更加坚强，自信心也得到了提升。此外，我还积极参与学生的课外活动，组织各类兴趣小组，如篮球、绘画、音乐等，让学生在活动中找到自己的兴趣和特长，全