第5课《秋天的怀念》课件-2024-2025学年统编版语文七年级上册（2024）.pptxVIP

学习目标：;检查点拨——了解作者、作品及写作背景;;;检查点拨——积累生字词语;独立学习（8分钟）;;本文主要讲了一位（）的母亲，体贴入微地照顾（）的儿子，鼓励儿子要好好地活下去，歌颂了（）。;4、母亲临终嘱托;;作者的生活态度前后有什么变化？从文中找出相关语句。;第二课时;学习目标：;独立学习（8分钟）;检查点拨一;检查点拨——人物描写方法;2.母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”;3.母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。;4.“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个...”;窗外的树叶刷刷啦啦飘落，暗示着自己当时悲凉的心情，同时为下文母亲挡在窗前，又央求我去北海看菊花做了铺垫。;检查点拨—环境描写;1.交代要素（时间、地点、季节、天气）

2.渲染……气氛（感觉）。

3.烘托……心情、衬托……情感。

4.形成对比，突出……

5.表达……情感，

6.推动情节发展。

7.为下文……作铺垫

8.暗示了……象征了……;检查点拨;课堂小结;当堂训练;课堂小结;当堂作业