1.1地球的自转和公转（教学设计第2课时）高二地理人教版选择性必修1.pdf

1.1地球的自转和公转（第2课时教学设计）

《地球的运动》教学设计

课题黄赤交角及其影响

新授课章/单元复习课□专题复习课□

课型

习题/试卷讲评课□学科实践活动课□其他□

1.教学内容分析

本课时主要包括地球自转和公转运动是同时进行的、黄赤交角的概念、太阳直射点的意义及其回归运动

三部分内容。本课时是单元整体设计的第2节课，是学生在了解了地球的自转和公转基本特征之后的学习安

排，主要通过引导学生使用地球仪演示地球自转和公转运动同时进行的过程，认识赤道平面和黄道平面通过

绘制示意图，认识黄赤交角，通过绘制示意图，说明太阳直射点的回归运动，培养学生空间思维和模型建构

能力。

2.学习者分析

本节内容是选择性必修一自然地理基础模块中有关地球的运动的知识，学生在初中地理中学习了“地球

运动的基本形式”“地球运动产生的地理现象”，在高一地理1中学习了“宇宙中的地球”，本单元第1课

时学习了地球运动的基本特征，学生对与地球运动有关的一些常见现象有了一定的了解，也有一定的空间思

维能力。但学生的整体空间思维和模型建构能力还较欠缺。课堂教学中结合第1课时知识，教师结合生活生

产中的实例创设情境入手将抽象的概念变得熟悉与简单化，通过设置探究活动引导学生主动参与课堂，养成

主动思考、主动探究的品格，培养学生逻辑推理、模型建构能力和综合思维。

3.学习目标确定

1.利用地球仪演示地球的运动，说明黄赤交角的形成。(地理实践力)

2.结合实例，分析黄赤交角的影响——太阳直射点的回归运动。(综合思维)

4.学习重点难点

重点：黄赤交角的概念；直射点的移动规律

难点：直射和直射点的概念；直射点的移动规律

5.学习条件支持

1.地球仪。

2.黄赤交角模型。

3.我国航天发射中心的位置示意图及文字情境材料。

4.人教材教材图文材料。

6.学习活动设计

学生任务或学习活动

设计意图或评价

过程学习内容与教师活动（引领性问题）设计

目

创设情境导入：

材料一观乎天文，以察时变。日晷是

一种利用太阳投影指示时间的工具。它

由晷盘和晷针组成。晷盘是一个固盘，

晷盘面上有刻度，晷针安装在晷盘中央1.利用学生们比

与盘面垂直。右图中的日晷盘面平行于较感兴趣的话题，

赤道面，晷针指向南北极。从北半球春创设情境，这样可

分到秋分的半年时间里，看晷盘上面(即通过日晷的相关材料以有效调动学生

赤道以北)的刻度;从北丰球秋分到来年信息，了解我们生活中的学习兴趣，唤起

环节

春分的半年里，看晷盘下面(即赤道以的自然地理现象和分学生对本节课学

一

南)的刻度。析、利用生活中的地理习的欲望及参与

现象。意识。（空间思维）

思考：