第17课《屈原（节选）》课件-2024-2025学年统编版语文九年级下册.pptxVIP

第17课：屈原作者：郭沫若

导入新课同学们，在历史的长河中，总有一些名字如璀璨星辰，照亮我们前行的道路。今天，让我们一同走进一位伟大的爱国诗人——屈原的世界。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，这是屈原对真理的执着追寻；“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔”，这是他对理想的坚定信念。他身处乱世，却始终坚守本心，以一腔热血谱写爱国华章。他的一生充满了传奇色彩，他的作品蕴含着深刻的思想。现在，就让我们翻开课本，深入学习课文，探寻屈原的精神世界。

学习目标1、学习本文用象征手法来表现时代主题的写法。2、领会作者抓住事物特征展开丰富想象和多种修辞手法的运用。

作者简介郭沫若(1892—1978),原名郭开贞，字鼎堂，是中国著名的文学家、历史学家、新诗奠基人之一。抗日战争时期创作了《屈原》《虎符》等历史剧，建国后发表了《蔡文姬》《武则天》等，著有《奴隶制时代》等书。

创作背景《屈原》创作于1942年1月，正值抗日战争相持阶段，国民党消极抗日、积极反共，对内实行专制统治，对外妥协退让，使国家陷入黑暗的困境。郭沫若目睹国土沦丧、生灵涂炭，怀着满腔悲愤创作此剧。他借古讽今，以战国时期楚国为背景，将屈原所处的时代与当下类比，通过塑造屈原这一坚持真理、反抗强权的形象，借屈原的怒吼鞭挞国民党反动派的黑暗统治，激励民众团结一心、奋起反抗，为民族解放而斗争。

文体知识戏剧是一种综合的舞台艺术。它借助文学、音乐、舞蹈、美术等艺术手段塑造舞台形象，揭示社会矛盾，反映现实生活。戏剧按艺术表现形式来分，可分为话剧、歌剧、舞剧、戏曲等。按篇幅长短来分，可分为独幕剧、多幕剧。按作品类型来分，可分为悲剧、喜剧、正剧。

人物介绍（一）屈原：伟大的爱国诗人、政治家。他忠诚正直、热爱祖国，一心为楚国的兴盛出谋划策，却遭奸佞谗言陷害，被楚怀王疏远流放。在剧中，他正气凛然，面对黑暗势力毫不畏惧，以慷慨激昂的“雷电颂”宣泄满腔悲愤，渴望摧毁黑暗，追求光明、正义与自由，是一位坚守正义、不屈不挠的斗士形象。

人物介绍（二）婵娟：屈原的侍女和学生，天真纯洁、善良勇敢。她敬爱屈原，深受屈原爱国思想和高洁品质的熏陶，始终坚定地站在屈原身边，在屈原遭受迫害时不离不弃，最后为保护屈原误饮毒酒而死，用生命诠释了对正义的坚守。

人物介绍（三）南后郑袖：阴险毒辣、自私善妒。她为了争权夺利、稳固自己的地位，不惜与奸佞勾结，设计陷害屈原，是楚国腐朽统治集团的代表人物，她的所作所为加速了楚国的衰败。

字词读音瘦削（）收揽（）国殇（）商於（）脚镣()诡谲(）xuēlǎnshāngyúliàojué

名词解释诡谲：播弄：鞭挞：雷霆：踌躇：咆哮：狡诈，狡黠。这里指鬼鬼祟祟的样子。摆布。鞭打。比喻抨击。雷暴；霹雳。比喻威力或怒气。犹豫。形容水流的奔腾轰鸣，也形容人的暴怒喊叫。

整体感知1、细读课文，把课文分为三部分并概括每部分的内容。第一部分：（从开头到“靳尚与二卫士由左首下场”）：主要写了靳尚和郑詹尹秉承南后意旨，密谋毒死屈原。第二部分：(从“郑詹尹立在神殿中”到“把这包含着一切罪恶的黑暗烧毁了吧！”)：主要写了屈原内心的独白，表现了他的坚贞不屈和浩然正气。第三部分（从“把你这东皇太一烧毁了吧！”到结束）：主要写了屈原借斥责神灵偶像来抨击昏庸腐朽的当权者。

整体感知2、文中屈原的“雷电颂”表达了他怎样的情感？屈原的“雷电颂”表达了他对黑暗势力的强烈愤懑和无比痛恨，对摧毁黑暗、追求光明正义的热切渴望，更展现出他与黑暗势力斗争到底的决心，同时也流露出他对祖国命运的深切担忧和对人民苦难的同情。

整体感知3、剧中的婵娟这一人物形象有何作用？婵娟天真纯洁、忠诚勇敢，她是屈原精神的追随者和传承者，她对屈原的崇敬和守护，侧面烘托出屈原的高尚品质；其为保护屈原误饮毒酒而死的结局，更凸显了正义力量的悲壮，也从侧面控诉了黑暗势力的残暴，增强了作品的悲剧色彩和感染力。

整体感知4、结合课文内容，说说屈原在剧中遭受了哪些迫害？屈原遭到奸佞小人的诬陷诽谤，被楚怀王疏远流放，失去了为国家施展抱负的机会；南后郑袖等奸邪之辈还设计陷害他，使他蒙受不白之冤；不仅政治上被打压，人身自由也受到限制，处于孤立无援、备受迫害的艰难处境。

课文赏析（一）“风！你咆哮吧！咆哮吧！