乡村振兴背景下濮阳市农村初级中学体育资源配置问题研究.pdfVIP

摘要

习近平总书记指出“民族要复兴，乡村必振兴”，乡村振兴是党中央、国务院作出

。2035

的重大决策部署党的二十大报告明确了到年建成教育强国和体育强国目标任务，

提出“加强青少年体育工作”，树立“健康第一”的教育理念，加强学校体育工作，深

化体教融合促进青少年身心健康发展，培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建

设者和接班人。学校体育是实现立德树人根本任务、提升学生综合素质的基础性工作，

对于培养学生爱国主义、集体主义、社会主义精神和奋发向上、健全人格、顽强拼搏的

品质意志，实现以体育智、以体育心具有独特的作用。随着体育教育改革不断推进，体

育资源的合理配置对学校体育教育的发展影响越来越大，因此，体育赋能乡村振兴。由

于城乡之间差异的存在，使得体育资源配置出现不公平的现象，多数农村地区体育资源

严重匮乏。

以此为背景，本研究针对濮阳市农村初级中学体育资源配置情况进行调查，探析存

在问题并提出相应对策，旨在为优化农村初级中学体育资源配置，为促进学生全面健康

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发展和改善学校体育教育工作具有重要参考意义。本文以所农村初级中学体育资源配

置情况为基点，通过文献资料法、问卷调查法、访谈法等研究方法，从教师资源、场地

器材资源、学校财政资源三方面进行调查研究，发现濮阳市农村初级中学体育资源配置

存在的问题，提出优化农村初级中学体育资源配置的对策。研究结论如下：

196%4%

()体育教师男女性别结构比例失调，男教师占比，女教师占比，但是教

师年龄结构相对正常化，本科学历的教师占比87%，专科占比13%，63%的体育教师是

9%1:470

初级职称，高级职称占比仅仅，最高的师生比率为，师生比远远超过国家标准。

(2)在调查的30所农村初级中学中，20所学校没有相应的羽毛球场，22所学校没

有排球场，16所学校没有足球场，30所学校共有篮球场50个，远达不到国家标准。垒球，

实心球，体操垫，刀、棍这种低值易耗器材设备，仍大大低于国家规定的配备标准，学

校器材维修及更新情况也比较慢。

(3)学校体育资金以政府拨款为主，4所学校有企业的赞助，1所学校有校友进行

赞助，2所学校有过募捐，资金运用方向主要是购买器材，维修器材以及举行运动会。

农村初级中学体育资源配置受经费投入、教育政策、体育教师、学校领导及其他因

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素的综合影响。综上研究，提出相应策略：()体育教师方面：加强体育教师队伍的

能力建设，提高体育教师队伍综合素养。增加体育教师数量，达到国家规定的合格师生

比。提高体育教师科学育人能力，加强体育心理学的认知水平，更好地帮助青春期的学

生心身健康发展。定期公派老师出去学习进修，增加体育科研创新能力，鼓励教师学历

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水平和综合技能的整体提升。()体育器材设备方面：第一，体育资源配置较差的学

校可以向条件较好的学校收购部分体育器材，减少自身资金的投入。第二，对损坏并即

将淘汰的器材进行变卖和置换处理，确保资源不浪费，同时也可增加一定的经费收入。

3

()体育经费方面：坚持以政府财政为主导，加强地方政府的支持，加大体育经费投

入比例。增加社会支持，引导激励企业社会团体进行捐助，也可以与其他社会力量结合

获取资金。通过以上措施，促进各类体育资源的均衡配置，进而实现全面发展的教育目

标。

濮阳市，农村初级中学，体育资源配置

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