计量经济学：第1章经济问题和数据.ppt

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计量经济学第1章经济问题和数据

2课程概述

3如何利用数据度量因果效应

4数据类型截面数据时间序列数据面板数据

5本课程的学习内容：

7加利福尼亚测试成绩数据集

8数据初窥:

以上表格没有告诉我们任何关于测试成绩和学生教师比之间关系的信息

9较小班级的学区测试成绩较高吗?

测试成绩（testscore）和学生教师比的散点图该图表明了什么?

10我们需要关于低STR的学区是否具有较高测试成绩的数值证据——问题是怎么做？

11初始数据分析:比较“小”(STR20)和“大”(STR≥20)班级规模的学区:1. ?的估计=组平均值之差2. 检验假设?=03. 构造?的置信区间班级规模平均成绩()标准差(sBYB)n小657.419.4238大650.017.9182

121.估计

132.假设检验

14计算均值之差的t统计量:

153.置信区间

16回到原先的政策问题中:

该用户很懒，什么也没介绍

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