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学龄前期的生理发育特点鹤壁职业技术学院冯丽丽人体发育学
目录体格发育运动系统神经系统010203循环系统呼吸系统消化系统040506
一、体格发育体重（kg）=年龄*2+7（或8）；体重年增长约2-2.5kg身高（cm）=年龄*7+70。身高年增长约5-7cm
二、运动系统骨骼弹性较好，骨膜较厚，可塑性强。肌肉发育不平衡，大肌群发育早，小肌群发育不完善，肌肉力量差。粗大运动发育比精细运动发育的好。合理膳食是保证儿童骨骼、肌肉发育的重要条件。
三、神经系统7岁儿童脑重量1280g，接近成人脑重量。3岁神经细胞的分化基本完成。6岁大脑的偏侧化基本定型7岁大脑各叶的功能分化日趋成熟，每天需10小时睡眠
四、循环系统心脏收缩力差，平均心率为90-110次/分。血压较低，约100/70mmHg
五、呼吸系统肺弹性较差，呼吸频率较快，20-25次/分。腹式呼吸为主。口呼吸的不良习惯。
六、消化系统3岁前20颗乳牙出齐，6岁萌出第一颗恒牙，但咀嚼能力约为成人的40%，消化能力也弱，不能过早进入成人膳食，以免消化功能紊乱。3岁胃容量约为600ml，6岁约为900ml。自主神经的调节能力差，容易发生肠道功能紊乱，引起腹泻或便秘。
七、泌尿系统学龄前期儿童排尿次数多，控制力差，偶有遗尿每昼夜排尿7-10次
学龄前期的认知发育特点鹤壁职业技术学院冯丽丽人体发育学
认知发育特点3注意21感知觉观察力54记忆思维
一、学龄前期感知觉的发育视觉、听觉、触觉等感觉进一步发展。空间知觉方面，左右定位发育最慢。时间知觉发育较晚。
二、学龄前期观察力的发育第二阶段(3~4岁)能接受观察任务，主动进行观察察,但深刻性、坚持性差。第三阶段(4~5岁):接受观察任务后,开始能坚持一段时间,进行观察。第四阶段(6岁):接受观察任务后,能不断分解目标,能坚持较长时间,反复进行观察。第一阶段(3岁):不能接受所给予的观察任务,不随意性起主要作用。
三、学龄前期注意力的发育以无意注意占优势注意时间短，范围小，容易分散5-7岁能集中注意15min
四、学龄前期记忆力的发育主要是无意记忆。注意增强教育的直观形象性和生动趣味性。
五、学龄前期思维的发育具体形象思维初步抽象思维具体行动思维学龄前期思维的发育
学龄前期发的影响因素和康复保健鹤壁职业技术学院冯丽丽人体发育学
三、学龄前期发育影响因素43教育因素其他因素21自身因素家庭因素
四、康复保健均衡营养保护视力与牙齿感受家庭温暖、培养良好性格减轻压力、耐心教育培养良好的卫生习惯和优良的道德品质学龄前期儿童性教育的指导
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