1 假期有收获 第一课时 说课稿-2024-2025学年道德与法治二年级上册统编版.docxVIP

1假期有收获第一课时说课稿-2024-2025学年道德与法治二年级上册统编版

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课主要围绕“假期有收获”这一主题，引导学生回顾假期生活，总结收获，培养积极的生活态度。教学内容包括假期生活回顾、收获总结、积极生活态度的培养等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生已有的假期生活经验紧密相连，有助于学生将所学知识与实际生活相结合。教材章节为“我们的假期”，内容包括假期活动、假期收获、假期感悟等。

核心素养目标

1.培养学生积极的生活态度，提高对假期的感悟和反思能力。

2.增强学生的自我管理能力，学会合理安排假期生活。

3.培养学生的合作意识，通过分享假期经历，促进学生之间的交流与理解。

教学难点与重点

1.教学重点，

①让学生能够具体描述自己假期的活动内容，包括学习、游玩、家庭活动等，培养学生的语言表达能力和自我表达能力。

②引导学生从假期的经历中提炼出有益的收获和感悟，提升学生对生活的理解和感悟力。

2.教学难点，

①指导学生如何将假期的零散体验系统化地总结和表达，帮助学生形成对假期生活的整体认识。

②引导学生从个人经历中提炼出普遍的生活哲理，提高学生的抽象思维能力和对生活价值的认识。

③帮助学生学会倾听他人的假期经历，促进同学之间的交流，培养学生的合作意识和团队精神。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授法，通过教师生动的语言描述，激发学生对假期生活的回忆和兴趣。

2.设计小组讨论活动，让学生分享各自的假期经历，培养合作意识和沟通能力。

3.利用图片、视频等多媒体资源，展示假期的丰富多彩，增强学生的学习体验。

4.安排角色扮演环节，让学生扮演不同角色，体验不同假期的乐趣和收获。

5.运用思维导图等工具，帮助学生整理和总结假期收获，提高逻辑思维和归纳能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布“假期生活总结”PPT，要求学生回顾假期中的学习、游玩和家庭活动。

-设计预习问题：提出如“你的假期中最难忘的事情是什么？”等问题，引导学生思考。

-监控预习进度：通过班级微信群了解学生预习情况，确保每位学生都有所准备。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读PPT，了解假期生活总结的基本要求。

-思考预习问题：学生思考并记录自己的假期体验和感悟。

-提交预习成果：学生以笔记或思维导图形式提交预习成果。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生通过自主阅读和思考，准备课堂讨论。

-信息技术手段：利用在线平台和微信进行预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：以“假期有收获”的故事引入，激发学生对主题的兴趣。

-讲解知识点：讲解如何从假期经历中总结收获，分享感悟。

-组织课堂活动：进行小组讨论，让学生分享自己的假期故事和收获。

-解答疑问：针对学生的提问，给予及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的假期经历。

-提问与讨论：学生就假期收获提出问题，参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：教师讲解假期总结的重要性和方法。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中应用所学知识。

-合作学习法：小组讨论培养学生的合作精神和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：要求学生撰写一篇关于假期收获的短文。

-提供拓展资源：推荐相关书籍或视频，供学生课后进一步学习。

-反馈作业情况：批改作业，提供反馈，鼓励学生继续思考。

学生活动：

-完成作业：学生完成短文写作，巩固课堂所学。

-拓展学习：学生利用推荐资源进行深度学习。

-反思总结：学生反思自己的写作过程，总结经验教训。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生自主完成作业，进行拓展学习。

-反思总结法：学生通过反思，提高自我学习效果。

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《假期生活指南》：这本书提供了假期规划、时间管理和活动建议，帮助学生更好地度过假期，同时为下一学期做好准备。

-《我的假期故事》：一本收录了不同年龄段学生假期经历的书籍，通过阅读他人的故事，学生可以拓宽视野，激发自己的创意和思考。

-《假期中的科学探索》：介绍假期中可以进行的小型科学实验和探索活动，鼓励学生将学习与实际生活相结合，培养科学素养。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-**假期规划与时间管理**：

-学生可以尝