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学校饮用水管理制度(通用16)

一、总则

(1)学校饮用水管理制度旨在确保全校师生饮用水的安全与健康，遵循国家相关法律法规和卫生标准，建立健全饮用水管理机制，保障饮用水源安全，防止水质污染，提高饮用水质量，为师生创造一个良好的生活和学习环境。

(2)本制度适用于学校内所有饮用水源、供水设施、水质检测及饮用水管理活动。学校应设立专门的饮用水管理组织，负责制定饮用水管理制度，组织实施饮用水安全措施，并对饮用水安全负总责。学校应定期对饮用水管理制度的执行情况进行检查和评估，确保制度的有效性和适应性。

(3)学校应加强对饮用水安全知识的宣传教育，提高师生的饮用水安全意识。通过举办讲座、发放宣传资料等形式，普及饮用水安全知识，使师生了解饮用水污染的危害、预防措施以及应对方法。同时，学校应建立健全饮用水安全事故应急预案，确保在发生饮用水安全事故时能够迅速有效地采取应急措施，减轻事故影响。

二、水源管理

(1)学校饮用水水源应优先选用符合国家饮用水水源保护区标准的地表水源或地下水。地表水源应来自水质优良、水量稳定的河流、湖泊等，地下水应确保水质符合国家生活饮用水卫生标准。例如，某学校选取了距校址2公里内的湖泊作为饮用水水源，该湖泊水质监测结果显示，各项指标均达到国家一级水源标准。

(2)学校饮用水水源应定期进行水质监测，监测频率不少于每月一次，包括微生物指标、化学指标、感官指标等。监测结果应向社会公开，并向教育主管部门报告。如发现水质超标，应立即采取应急措施，确保饮用水安全。据统计，我国某地区一所学校在2019年对饮用水水源进行了全面监测，结果显示，水源中大肠菌群指标超标，学校迅速关闭了水源，并进行了彻底消毒。

(3)学校应建立健全饮用水水源保护制度，加强对水源周边环境的监管，防止污染。水源保护区范围内禁止堆放垃圾、排放污水、种植可能造成水源污染的植物等。同时，学校应定期对水源保护区内的设施进行维护，确保其正常运行。例如，某学校在水源保护区周边设置了警示牌，提醒周边居民和游客注意保护水源，并定期清理水源保护区内的垃圾。

三、水质监测与处理

(1)学校应设立专门的水质监测中心，配备专业的水质检测设备和人员，负责对饮用水源、供水管道、蓄水池及终端出水进行定期监测。水质监测项目应包括微生物指标、化学指标、感官指标等，确保全面覆盖国家生活饮用水卫生标准。监测数据应实时记录，并定期进行分析和评估。例如，某学校的水质监测中心每月对饮用水进行20项指标的检测，确保水质安全。

(2)学校应建立水质异常处理机制，一旦发现水质指标超标，应立即启动应急预案，采取有效措施进行处理。处理措施包括但不限于：关闭受污染的水源、对供水管道进行清洗消毒、对蓄水池进行彻底清洁、调整供水方案等。同时，学校应向师生通报水质异常情况，并采取临时供水措施，保障师生饮水需求。例如，在某次水质监测中发现铜绿假单胞菌超标，学校立即关闭了受污染的水源，并对供水系统进行了全面消毒。

(3)学校应定期对水质处理设施进行维护和保养，确保其正常运行。水质处理设施包括但不限于：过滤设备、消毒设备、软化设备等。维护保养工作应遵循设备制造商的指导，并定期进行专业检测。此外，学校还应加强对水质处理人员的培训，提高其操作技能和安全意识。例如，某学校对水质处理人员进行定期培训，确保他们能够熟练操作设备，及时发现并处理水质问题。通过这些措施，学校能够有效保障师生的饮用水安全。

四、饮用水设施维护与安全

(1)学校应定期对饮用水设施进行全面检查和维护，确保设施运行正常，无漏水、破损等问题。根据相关数据，我国某城市一所学校在2020年对校内饮用水设施进行了全面检查，发现漏水点共计50处，及时修复后，有效降低了水资源浪费。学校应建立设施维护档案，详细记录设施的使用情况、维护保养记录和维修历史，以便于跟踪管理。

(2)饮用水设施的维护应遵循“预防为主，防治结合”的原则。学校应定期对供水管道、水龙头、阀门等易损部件进行检查和更换，防止因部件老化而导致的供水问题。例如，某学校在2021年更换了校内所有老旧水龙头，有效减少了水龙头损坏导致的漏水事件。同时，学校应加强对新安装的饮用水设施的巡查，确保其符合安全标准，无安全隐患。

(3)学校应设立专门的饮用水安全管理人员，负责监督饮用水设施的安全运行和日常维护。管理人员应定期对饮用水设施进行检查，发现安全隐患及时上报并采取措施。例如，某学校在2022年发现一栋教学楼内供水管道存在严重锈蚀，存在安全隐患，管理人员立即上报，学校迅速安排专业人员进行了更换，确保了师生的饮水安全。此外，学校还应加强对师生的安全教育，提高其爱护饮用水设施的意识，共同维护校园饮用水安全。