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第三章学校礼仪;第一节教师礼仪;一、教师的品德修养;二、教师的个人形象;（一）教师仪表，师者风范;（二）教师仪态，形象塑造;（三）教师言谈，真诚文明;十条禁语：

“你为什么这么没用。”“你简直无可救药。”“你再这样调皮，我就要请家长。”“你怎么这么笨。”“你再不努力学习，就考不上好中学(大学)，将来就没有什么出息。”“你这样总是全班最后一名(或者倒数几名)，对得起你的父母吗？”“全班同学不要向他(她)那样。”“某某同学是我们班最好的学生。”“某某品德不好，是全班最差的。”“你不认真学习可以，但不要影响其他同学。”;（四）礼尚往来，建立情感;（五）认真教学，有容乃大;（六）教师注意公众形象;三、教师与他人交往的礼仪;第二节学生礼仪;1.仪容;修饰面部;耳朵;鼻子;嘴巴;脖颈;修饰手臂;手掌;肩臂;汗毛;修饰腿部;腿部;2.美发;护发;;要洗好头发，有三条必须注意：

水质的选择，宜使用大约40°C左右的温水。含碱或含酸过多的矿泉水，均不宜用来洗头。

洗发剂的使用。洗发剂，除了要适合自己的发质外，还应具有去污性强、营养柔顺头发、刺激性小、易于漂洗等优点。

头发的变干。最好令其自然晾干。;梳理;头发的养护;美发;修剪：指的是对头发进行适当的修整，并以将其剪短一定程度为主要特征。;发型;性别：以发型而分男女，对大学生而言依旧应是一种人人所必须遵守的惯例。

年龄：女生“马尾式”

发质：硬发、绵发、卷发、沙发

脸型：圆脸型可选择垂直向下的发型；方脸型在设计发型时，应重点侧重于以圆破方，以发型来增长脸型；长脸型的人，应重在抑“长”。;身材：身材高大者，选择较多，直短发、寸头、长发披肩或“波浪式”；身材矮小者最后选择短发型，有其不能做过腰的披肩发；身材高而瘦者，可适当地利用直发、长发或“波浪式”卷发，让自己显得丰盈些，身材矮而胖者，应做短发，并且最好露出双耳。

身份：大学生基本要求庄重、典雅和保守。;3.化妆;（1）化妆品的种类;（2）化妆品的用法;植物香型：特点是气味爽朗、清新、自然，适合早晨使用。

花香型：气味浓郁、温???、甜美，适合白天使用。

西普莱香型：它以橡树上寄生的青苔与玫瑰花、茉莉花、麝香等调配而成，气味优雅、甜蜜、幽深。女性气息十足，适合于成熟女性在正式场合使用。

东方香型：它以产自东方的动植物香料配制而成，气味馥郁独特，香气经久不散，适合于社交场合。

合成香型：它用人工香料与天然香料调配而成，气味浪漫、温柔、迷人，适合女性在晚间使用。;如果根据香水香精的含量与香气持续时间划分，香水可分为四种类型：;（3）化妆的程序;（4）化妆的重点;（5）化妆的规则;正确使用香水的位置;（二）服饰整洁大方;1、正装选择;大学生平时可选择的正装大体上分两类：;大学生在身着正装时，必须注意四点：;（2）外观整洁;（3）文明着装;（4）穿着得当;（2）便装的选择;公务场合，主要是指人们在自己的工作单位上班办公的时间。正统、庄重、保守，是对上班族着装的基本要求，如制服、校服、套服。

社交场合，从广义上讲，它指的是一切人际交往场合；从狭义上讲，它指的是人们在工作之余与别人进行应酬活动的时间。着装的基本要求是时尚、典雅和别致。例如，可以穿着礼服、时装、民族服装和自己所缝制的服装等。

除去公务场合、社交场合之外的一切活动时间，皆应包括在休闲场合之内，这些场合着装的基本要求为：舒适、随意、自由。;合理选择;年龄

第一类便装一般对着装者的年龄限制不多，诸如，夹克衫、T恤衫、牛仔裤等。

第二类便装则对着装者的年龄有所限制，例如，紧身低胸的小背心、剪成毛边的牛仔短裤、高至膝盖的黑色高腿毛袜、配上一双厚底的牛仔靴，由少年穿比较适宜。

身材;正确的搭配;有关上衣与下衣搭配的成规，例如，穿夹克衫时，通常不宜配以西裤。

有关外衣与内衣搭配时，例如，穿短袖的T恤衫时，不宜同时内穿衬衣。

有关衣服与鞋袜搭配的成规，例如，穿牛仔裤时宜配以皮鞋或球鞋，不宜穿布鞋或凉鞋。穿短裤、凉鞋时，一般则不必再穿袜子，女性尤其不宜穿长筒袜或连裤袜。;（三）语言要文明;语言，是人类所特有的用来表达思想、交流情感、沟通信息的基本工具。它是一种特殊的社会现象，是由语音、词汇、语法所构成的一定的系统。;（1）礼貌用语;①主要特点;②常见类型;★问候用语;在正常情况下，应当由身份较低之人首先向身份较高之人进行问候。大学生对其所进行的问候有三种方法可循：

统一对其进行问候，而不再一一具体到每一个人。例如：大家好、各位午安。

采用“由尊而卑”的礼仪惯例，率先问候身份高者，然后问候身份低者。

以“由近而远”为顺序，首先问候与本人距离近者，然后问候其他人。;当交往对象首先向大学生进行问候时，大学生有必要用适当的内容和形式回敬对方一句问候。

问候他人时，具体