12《总也倒不了的老屋》（说课稿）2024-2025学年部编版语文三年级上册.docxVIP

12《总也倒不了的老屋》（说课稿）2024-2025学年部编版语文三年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

12《总也倒不了的老屋》（说课稿）2024-2025学年部编版语文三年级上册

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：《总也倒不了的老屋》是部编版语文三年级上册第12课的内容，主要讲述了老屋乐于助人、坚持不懈的故事。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的教学内容与学生已有的阅读理解能力和对人物形象的认识有关。学生在之前的学习中已经接触过类似的寓言故事，具备一定的阅读基础。通过本节课的学习，学生将进一步理解乐于助人、坚持不懈的品质，提高阅读理解能力。

核心素养目标

1.培养学生的语言建构与运用能力，通过阅读理解，提升对语言文字的敏感度和表达能力。

2.培养学生的思维发展与提升能力，引导学生通过故事分析，学会辩证思考，理解人物品质。

3.培养学生的审美鉴赏与创造能力，引导学生感受故事中的美好情感，激发想象力。

4.培养学生的文化自信，通过学习传统故事，增强对中华优秀传统文化的认同感。

学情分析

三年级的学生正处于从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的阶段，他们对世界充满好奇，想象力丰富，但注意力集中时间相对较短。在知识层面上，学生对寓言故事有一定的认知基础，能够理解故事的基本情节和人物关系。然而，由于年级特点，他们的阅读理解能力和词汇量有限，对复杂句子的理解可能存在困难。

在能力方面，学生的自主学习能力尚在培养之中，合作学习能力和探究能力有待提高。他们在语言表达上可能存在词汇贫乏、句子结构简单的问题，需要通过有效的教学策略来帮助他们丰富语言表达。

在素质方面，学生的道德观念正在形成，对助人为乐、坚持不懈等品质有初步的认识，但将这些品质内化为自身行为的能力还需要加强。

行为习惯上，部分学生可能存在课堂纪律意识不强、注意力不集中等问题，这可能会影响课程的学习效果。因此，教学过程中需要注重培养学生的课堂参与度和自律意识。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实物教具（老屋模型、人物卡片）、黑板、粉笔。

2.课程平台：部编版语文三年级上册教材、电子课本。

3.信息化资源：网络教育资源平台、相关教学视频、图片库。

4.教学手段：朗读、角色扮演、小组讨论、故事续编等教学方法。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生预习《总也倒不了的老屋》的故事梗概，并思考故事中老屋的形象特点。

设计预习问题：围绕《总也倒不了的老屋》，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“你认为老屋为什么总也倒不了？”、“你从老屋身上学到了什么？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过查看学生的预习笔记或提问情况，了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解《总也倒不了的老屋》的故事情节。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。如，学生可能思考老屋的坚定与善良，并记录下自己的想法。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出《总也倒不了的老屋》，激发学生的学习兴趣。例如，可以播放一个简短的视频片段，让学生初步了解故事内容。

讲解知识点：详细讲解《总也倒不了的老屋》中老屋的形象特点，结合实例帮助学生理解。如，分析老屋的乐于助人和坚持不懈的品质。

组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握分析人物形象的方法。例如，让学生分组讨论老屋在不同情境下的行为，并扮演不同的角色来展示老屋的形象。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验分析人物形象的方法。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解人物形象分析的方法。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握分析人物形象的方法。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据《总也倒不了的老屋》，布置适量的课后作业，巩固学习效果。例如，让学生写一篇关于自己心目中乐于助人的人的小作文。

提供拓展资源：提供与《总也倒不了的老屋》相关的拓展资源（如书籍、