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教师个人参考计划总结如何成为一名优秀的骨干教师

为了表达教育公平和对人才的确信，近几年来，对教学工作才能强，业绩突出的老师个人，教育主管部门授予他们“骨干老师”骨干老师确实是示范者、善学者、善行者、善研者。骨干老师确实是在一定范围的老师群体中那些职业素养相当优良，在教育活动中发挥了骨干作用的老师，他们是教学质量得到保证的中坚力量，是引导广大老师前进的旗帜。骨干老师这个称号不仅仅是一份荣誉，更是一份责任。因而个人认为骨干老师应做到以下几点：

1、注重自我开展，紧跟信息时代步伐读好三类书：读好学科专业类的书，“学咨询”之本，为实力；读好教育艺术类的书，“研究”之本，为“潜力”；读好文学涵养类书，“学者”之本，为魅力。使本人具有开展学生专长的指导，可以具有开展信息技术与学科教学整合实验的才能，具有开发校本课程的才能。

2、克服困难，勇于实践，勇挑重担积极投身于教学改革，走在学习新教法、接受新思想的最前面。在教育教学中不断总结经历，为年轻老师成长，铺好道路，少走弯路。工作中勇挑重担，当学校有需要时，不计个人得失，当好大家的排头兵，充分发挥骨干老师的带头辐射作用。

3、深化课改课堂，努力打造信息技术高效课堂

通过听课、评课，交流教学感受和教学方法，互相学习，互相交流，共同进步，不断提高信息技术课堂教学水平和教学质量。

4、加强集体备课，发挥集体智慧认真分析和把握教材制定出实在可行的学期教学打算，严格按照教研室的要求，指导检查集体备课的质量和执行情况，组织和协助信息技术老师搞好集体备课，发挥集体智慧，集思广益，吃透教材，落实教法，提高教学、教研质量。

5、发挥骨干作用，促进整体提高。

上好示范课、展示课，充分发挥骨干老师示范、带头作用。加强对薄弱学科、薄弱年级的指导，协助其寻找教育教学上的咨询题，以实现全组教学整体水平的提高

6、积极组织和指导青年老师开展科学研究，不断更新教育理念，促进信息技术教学创新。

7、积累教学经历，教研材料。在日常教学和教研活动中，留意引导老师搜集、归纳、总结教育教学经历，积累教研教改成果，构成材料。在搜集和积累中不断完善，在总结和反思中不断提高。