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13呼吸器官说课稿-2023-2024学年科学三年级上册人教鄂教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

13呼吸器官说课稿-2023-2024学年科学三年级上册人教鄂教版

课程基本信息

1.课程名称：呼吸器官

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的科学探究能力和生命观念。通过观察呼吸器官的结构和功能，学生能够发展观察能力和提出问题的能力。同时，学生将学习如何通过实验验证假设，培养科学思维和实验操作技能。此外，课程还将引导学生理解人体与环境的相互作用，增强对生命现象的尊重和关注，形成初步的生态意识。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：三年级学生对人体的基本结构有一定了解，可能对呼吸系统有一定的直观认识，但缺乏对呼吸器官具体结构和功能的深入理解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生对新鲜事物充满好奇，对人体的奥秘尤其感兴趣。他们的学习能力强，善于观察和模仿，但注意力集中时间相对较短。学习风格上，多数学生喜欢直观、形象的教学方法，如通过实物操作和多媒体辅助教学。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对呼吸器官的结构图和名称感到陌生，难以记忆。此外，学生可能对呼吸过程的理解存在困惑，难以将抽象的概念与实际操作相结合。在教学过程中，教师需关注学生的个体差异，提供适当的学习支持，帮助学生克服这些困难。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言讲解呼吸器官的基本结构和功能，帮助学生建立初步的概念。

2.实验法：设计简单的呼吸实验，让学生亲自动手操作，观察呼吸过程，加深理解。

3.讨论法：组织学生分组讨论呼吸器官的重要性，培养合作学习和批判性思维能力。

教学手段：

1.多媒体课件：利用图片、动画等多媒体资源，直观展示呼吸器官的结构和呼吸过程。

2.教学模型：使用呼吸器官模型，让学生直观感受器官的形态和功能。

3.实验器材：准备呼吸实验所需的简单器材，如气球、水等，提高学生的动手实践能力。

教学过程

一、导入新课

（教师）同学们，大家好！今天我们要一起探索一个神奇的话题——呼吸器官。你们知道我们的身体是如何呼吸的吗？呼吸器官又有哪些秘密呢？让我们一起揭开这些谜团吧！

（学生）老师，我想知道呼吸器官有哪些？

（教师）很好，今天我们就来学习呼吸器官的相关知识。

二、新课讲授

1.呼吸器官的组成

（教师）首先，我们来认识一下呼吸器官的组成。呼吸系统由呼吸道和肺两部分组成。呼吸道包括鼻腔、咽、喉、气管和支气管，肺是气体交换的场所。

（学生）老师，什么是呼吸道？

（教师）呼吸道是气体进出肺的通道，它包括鼻腔、咽、喉、气管和支气管。它们的作用是清洁、湿润和温暖吸入的空气。

2.呼吸器官的功能

（教师）接下来，我们来了解一下呼吸器官的功能。呼吸道的主要功能是保证气体顺畅地进出肺，肺则是进行气体交换的场所。

（学生）老师，肺是如何进行气体交换的？

（教师）肺通过肺泡与血液中的气体进行交换。当吸入空气时，氧气进入肺泡，血液中的二氧化碳则被排出体外。

3.呼吸器官的实验

（教师）为了让大家更直观地了解呼吸器官的功能，我们进行一个简单的实验。请大家拿出准备好的气球，用鼻子吹气，观察气球的变化。

（学生）好的，老师。

（教师）大家观察到了什么？

（学生）老师，我看到了气球变大了。

（教师）没错，这是因为我们吹气时，气体进入了气球。这个过程与我们的呼吸过程相似。

三、课堂活动

1.小组讨论

（教师）接下来，我们进行小组讨论。请同学们分成小组，讨论以下问题：

（1）呼吸器官有哪些？

（2）呼吸器官的功能是什么？

（3）呼吸器官对我们的生活有什么作用？

（学生）好的，我们开始讨论。

2.小组展示

（教师）请各小组派代表展示讨论成果。

（学生）我们小组讨论了呼吸器官的组成、功能和作用，认为呼吸器官对我们的生活非常重要。

四、课堂小结

（教师）今天我们学习了呼吸器官的相关知识，了解了呼吸器官的组成、功能和作用。希望大家能够认识到呼吸器官的重要性，养成良好的呼吸习惯。

（学生）老师，我明白了，呼吸器官对我们的生活真的很重要。

五、课后作业

1.回顾今天所学内容，完成课后练习题。

2.课后查找资料，了解呼吸器官的其他相关知识。

六、板书设计

1.呼吸器官的组成

-呼吸道：鼻腔、咽、喉、气管、支气管

-肺：气体交换场所

2.呼吸器官的功能

-保证气体顺畅进出肺

-进行气体交换

3.呼吸器官的作用

-维持生命活动

-保持身体健康

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《人体的秘密》：这本书以图文并茂的方