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教师个人参考计划总结如何对待“不开窍”的学生

“不开窍”只是一个浅显的说法，揭开它的面纱事实上都与心理要素相关，当学生学习上出现困难的时候，老师不可不考虑：是不是存在学习心理咨询题？在设法提高小孩学习成绩的时候，一定要设法培养学生良好的学习心理质量，小孩做事丢三落四，对老师、家长的某些要求置之脑后，学习内容难以入脑，并非是头脑、智力的咨询题，而是他在经历时留意力不集中；经历时茫无目的，不明白记什么，记了有何用，记多长时间、多少内容；经历时不讲究方法，或死记硬背或支零片断地经历……对待“不开窍”的学生我常常采以下方法：

1、教会她经历的技巧与方法，如理解经历，兴趣经历即把经历内容编成有趣的生活现象，让她乐于记。

2、培养她良好的思维适应，独立、灵敏、敏捷才是健康的思维。

3.协助她树立自决心，经常是人云亦云，总疑心本人是错，永远也品味不到学习的成功和甜头，与家长沟通，告诉家长切不能够“笨蛋”批判、责骂他，如此使她对本人自暴自弃，不再努力，设想：思维之泉缺乏了内部动力，是不可能充分喷涌的，多给她一些鼓舞，“试试你一定能行”，“啊，你进步了！”……变“你能行”为“我能行”。