4.2《扬州慢》（同步课件）-2024-2025学年高二语文(统编版选择性必修下册).pptx

;扬州慢;;走近作者;;;;;慢词。慢词从“慢曲子”而来，指依慢曲所填写的调长拍缓的词。慢，古书上写作“曼”，就是延长引申的意思，歌声延长，就唱得迟缓了。词分小令、中调、长调三种，“长调”就属于慢词，“扬州慢”中的“慢”就是慢词之意。

;淳熙丙申至日，余过维扬。夜雪初霁，荠麦弥望。入其城,则四顾萧条，寒水自碧，暮色渐起，戍角悲吟。予怀怆然，感慨今昔，因自度此曲。千岩老人以为有《黍离》之悲也。;朗读指导：

语速慢，较舒缓;淳熙丙申至日，予过维扬。夜雪初霁（jì），荠（jì）麦弥望。入其城则四顾萧条，寒水自碧，暮色渐起，戍角悲吟。予怀怆然，感慨今昔，因自度此曲。千岩老人以为有《黍离》之悲也。;词前小序交待了什么内容？;《诗经?王风》节选

彼黍离离，彼稷之苗。行迈靡靡，中心摇摇。知我者，谓我心忧；不知我者，谓我何求。悠悠苍天，此何人哉？

行迈：行走。靡（mǐ）靡：行步迟缓貌。摇摇：心神不定的样子。

这首诗主要写周朝的大夫行役至旧都，过访故宗庙宫室时，见到的一片庄稼，当年的繁盛奢华不见了，不胜感慨，哀婉悲伤地表达故国之思。;如何理解小序中的“黍离之悲”？;词人眼前的扬州城是怎样的呢？;;化用杜牧《赠别》中“春风十里扬州路，卷上珠帘总不如”诗句。杜牧诗句极言扬州之美，词人化用来作了一个对比：听说扬州繁华富丽、但一路之上，触目之处，却尽是青青的野生荠麦，一片荒凉景象,造成了强烈反差。

;自胡马窥江去后，废池乔木，犹厌言兵。;渐黄昏，清角吹寒，都在空城。;上阕主要描绘扬州受战争洗劫后的凄凉萧条景象。表现了作者的亡国丧土之悲。

抓住了“荠麦”、“废池”、“乔木”、“清角”、“空城”这些富有特征的战乱之后的景物，又以黄昏相衬托，暗淡、凄凉，令人目不忍视，耳不忍闻，作者怀念故国，憎恨敌人的爱国思想感情从中自然流露出来。;本词借哪位古人来表现扬州城的“兴衰之变”？

如何表现的？;①内容上：由“空”引出“惊”，作者通过想象，此时此地，此情此景，杜牧也“难赋深情”，反衬现实的扬州凄清荒凉，何等令人心痛！

②结构上：由上片的写景过渡到下片的联想对比，一边是萧条冷落，一边是繁华热闹；一边是实，一边是虚。寄寓着词人昔盛今衰的感慨和感时伤世的意绪。;解读正文;二十四桥仍在，波心荡，冷月无声。; 月亮本就“无声”，也无所谓冷暖。但词人移情于物，一轮凄冷的孤月悄然无声地倒映在动荡的水波之中；

1、营造了一个萧条，寂寥，冷清，落寞的意境；

2、表现扬州城的残破衰落，抒发作者悲哀之情。;①“荡”字联结其名桥、冷月，静中有动，摇荡在寒冷的江水中的桥和月亮，似乎在默默无声地倾诉着对往昔的怀念和对今昔的伤感。

②“荡”字增加动态色彩，感染力更强。

③“无声”与杜牧诗中“玉人教吹箫”相映衬，此时

无声更显凄凉。两相对照，又表现出昔盛今衰之感。

;找出词中所有典故，并分析其作用;请赏析本词的对比反衬手法;;下阕怀古伤今，通过扬州景物今昔、盛衰的对比，抒发了”黍离之悲”。

化用杜牧故事，写景抒情有虚有实。“桥”、“月”、“波”是眼前景物，今昔对比令人产生“桥在人去”的怅惘。;昔日：名都、佳处;;;理解性默写;6.《扬州慢》中，“”诗句指出杜牧是个俊才情种，但当他面对眼前的凋残破败景象，他必不能写出昔日的款款深情来。

7.在姜夔的《扬州慢》中“”两句用假设的手法写到，曾经在扬州留下很多不朽诗篇的杜牧若再重游故地，也必定会为今日的扬州城感到吃惊和痛心。?

8.在姜夔的《扬州慢》中“”三句写当日落黄昏之时，悠然而起的清角之声，打破了黄昏的沉寂，这是用音响来衬托寂静更增萧条的意绪。

9.在《扬州慢》中，“”是词人主观感受的联想、迁移，是移人情于物象的结果，增强了词的艺术感染力。

10.在《扬州慢》中，,以乐景写哀情，花开依旧，人事已非，曲折表现伤今怀古之情。;谢谢倾听