19《海滨小城》说课稿-2024-2025学年统编版三年级语文上册.docxVIP

19《海滨小城》说课稿-2024-2025学年统编版三年级语文上册

一、教学内容

19《海滨小城》是2024-2025学年统编版三年级语文上册课文。本章节内容包括：课文朗读、生字新词学习、课文大意理解、段落划分、中心思想概括、优美语句品味等。通过学习本章节，学生能够掌握朗读技巧，理解课文大意，培养阅读能力，提高语言表达水平。

二、核心素养目标

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-理解课文内容：通过朗读和讨论，学生能够理解《海滨小城》的描述对象、场景特点以及作者表达的情感。

-学习生字新词：学生能够正确认读“滨、海、屿、礁”等生字，并学会书写，同时理解词语“海滨小城”的含义。

-段落划分：学生能够根据意思和结构将课文划分为合适的段落，并概括每个段落的中心思想。

2.教学难点：

-情感体验：学生能够通过阅读感受到作者对海滨小城的热爱之情，并能用自己的语言表达出来。

-修辞手法：理解并分析课文中使用的比喻、拟人等修辞手法，如“海风轻轻地拂过”中的拟人手法。

-语言积累：学生在理解课文的基础上，能够积累一些优美的语句，为今后的写作打下基础。

-写作方法：模仿课文中的写作手法，如环境描写、情感表达等，尝试进行简单的创作练习。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师讲解，引导学生理解课文内容，掌握生字新词。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，激发学生的思维，培养合作学习的能力。

3.情境教学法：创设海滨小城的情境，让学生通过想象和体验，加深对课文的理解。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示海滨小城的景色，增强学生的视觉体验。

2.互动软件：使用教学软件进行互动练习，提高学生的学习兴趣和参与度。

3.朗读录音：播放课文朗读录音，帮助学生模仿正确的发音和语调。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：发布《海滨小城》的背景资料和作者简介，要求学生观察海滨风光图片，思考海滨的特点。

设计预习问题：提出“你想象中的海滨小城是什么样的？”等问题，引导学生进行初步的思考和联想。

监控预习进度：通过班级微信群收集学生的预习反馈，了解预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，对海滨小城有一个初步的印象。

思考预习问题：学生结合自己的生活经验，思考海滨小城的自然环境和文化特色。

提交预习成果：学生以图文并茂的形式，分享自己对海滨小城的想象和期待。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生独立思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用微信群分享预习资料，实现资源共享。

作用与目的：

帮助学生提前建立对海滨小城的概念，为课堂学习奠定基础。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：以一段关于海滨风光的视频导入，激发学生的兴趣。

讲解知识点：讲解海滨小城的地理位置、气候特点以及人文风情。

组织课堂活动：进行“我心中的海滨小城”绘画比赛，让学生用画笔表达对海滨的喜爱。

解答疑问：针对学生的绘画作品，解答他们在创作过程中遇到的问题。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考海滨小城的特色。

参与课堂活动：积极参与绘画比赛，展示自己的创意。

提问与讨论：学生在绘画过程中提出问题，并与同学讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：详细讲解海滨小城的相关知识。

活动教学法：通过绘画比赛，让学生在实践中体验学习。

合作学习法：鼓励学生在绘画过程中互相帮助，共同进步。

作用与目的：

通过讲解，帮助学生掌握海滨小城的知识点。

通过实践活动，培养学生的审美能力和创造力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：要求学生收集关于海滨小城的图片和故事，准备在下一节课分享。

提供拓展资源：推荐相关的书籍和网站，让学生课后进一步了解海滨文化。

反馈作业情况：对学生的课后作业进行批改，给予个性化的反馈。

学生活动：

完成作业：学生根据作业要求，收集资料，准备分享内容。

拓展学习：学生利用推荐资源，深入了解海滨文化。

反思总结：学生总结自己的学习过程，分享学习心得。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业，进行拓展学习。

反思总结法：鼓励学生反思学习过程，提升自我认知。

作用与目的：

巩固课堂所学知识，拓宽学生的知识面。

通过反思总结，提高学生的学习效果和自我管理能力。

六、知识点梳理

《海滨小城》是一篇描绘海滨风光的散文，通过这篇课文，学生可以学习到以下知识点：

一、生字词

1.生字：滨、海、屿、礁、轻、拂、拥、翠、飘、挂、掩、掩映、掩映着、掩映在、掩映着一片、掩映着一片片、掩映着一片片翠绿的、掩映着一片片翠绿的树木、掩映着一片片翠绿的树木和房屋、掩映着一片片翠绿的树木和房屋的、掩映着一片片翠绿的树木和房屋的后面、掩映着一片片翠绿的树木和房屋