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1自主选择课余生活说课稿-2023-2024学年道德与法治五年级上册统编版

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教材分析

本章节内容选自《道德与法治》五年级上册统编版，围绕“自主选择课余生活”这一主题展开。教材通过具体案例和活动，引导学生认识课余生活的多样性，学会合理安排时间，培养良好的兴趣爱好，提高自身素质。本章节内容与实际生活紧密相连，有助于学生形成正确的价值观和人生观。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生自主选择、责任担当、文化理解和实践创新等核心素养。通过引导学生认识课余生活的价值，提高他们对时间管理的意识，培养学生的兴趣爱好，增强社会责任感，同时激发学生的创新思维和实践能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识。

五年级学生对课余生活有一定的认识，能够描述自己参与过的活动，但对于如何自主选择和规划课余生活，可能还缺乏系统的思考和方法。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格。

学生对课余生活充满好奇，愿意尝试新事物，但兴趣点可能因个体差异而异。学生在学习能力上存在差异，有的学生善于观察和思考，有的则更倾向于实践操作。学习风格上，有的学生偏好独立学习，有的则更喜欢团队合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战。

学生在自主选择课余生活时，可能会遇到以下困难：一是如何平衡课余活动与学习时间；二是如何根据自己的兴趣和特长选择合适的活动；三是如何处理课余活动中可能出现的冲突和问题。此外，学生可能对某些活动缺乏了解，难以做出明智的选择。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、白板或电子白板。

2.课程平台：学校网络教学平台，用于发布课程资料和在线交流。

3.信息化资源：学生课余生活图片、视频资料、相关案例分析文本。

4.教学手段：课堂讨论、小组合作、角色扮演、实际调查活动。

教学过程

一、导入新课

1.老师角色：以轻松的语气与学生打招呼，营造良好的课堂氛围。

学生学习：集中注意力，积极参与课堂互动。

2.老师提问：同学们，你们平时都参加哪些课余活动呢？

学生回答：分享自己的课余活动，如绘画、运动、阅读等。

3.老师总结：课余生活丰富多彩，今天我们就来探讨如何自主选择课余生活。

二、新课讲授

1.老师角色：引导学生思考自主选择课余生活的重要性。

学生学习：理解自主选择课余生活对个人成长的意义。

2.老师讲解：自主选择课余生活有助于培养兴趣、提高能力、丰富人生经历。

学生学习：认识到自主选择课余生活的重要性。

3.老师提问：那么，如何自主选择适合自己的课余活动呢？

学生回答：根据自己的兴趣、特长和时间安排选择。

4.老师讲解：以下是一些选择课余活动的建议：

-了解自己的兴趣和特长，选择与之相关的活动。

-考虑时间安排，确保活动与学习、生活相协调。

-咨询家人、朋友或老师意见，寻求建议。

5.老师展示：通过图片、视频等形式，展示不同类型的课余活动，如音乐、舞蹈、体育、科技等。

学生学习：了解各种课余活动的特点，拓宽视野。

6.老师讲解：在参与课余活动时，应注意以下几点：

-保持积极的心态，勇于尝试新事物。

-学会与人沟通，培养团队协作能力。

-注重安全，遵守活动规则。

7.老师提问：同学们，你们认为在课余生活中，如何平衡学习与活动呢？

学生回答：合理安排时间，提高学习效率，充分利用课余时间。

8.老师总结：自主选择课余生活，既要注重个人兴趣，又要兼顾学习与生活。通过合理安排时间，我们可以更好地发展自己，丰富人生。

三、课堂活动

1.老师角色：组织学生进行小组讨论，分享自主选择课余生活的经验和建议。

学生学习：积极参与讨论，提高沟通能力，互相学习。

2.老师提问：你们在自主选择课余生活时，遇到过哪些困难？是如何解决的？

学生回答：分享自己在选择课余活动过程中遇到的困难及解决方法。

3.老师总结：同学们，通过今天的讨论，我们了解到自主选择课余生活的重要性以及如何平衡学习与活动。希望大家在今后的生活中，能够根据自己的兴趣和特长，选择适合自己的课余活动，不断丰富自己的人生。

四、课堂小结

1.老师角色：回顾本节课的主要内容，强调自主选择课余生活的重要性。

学生学习：回顾所学知识，加深对自主选择课余生活的理解。

2.老师提问：同学们，今天这节课你们有什么收获？

学生回答：分享自己在课堂上的收获和感悟。

3.老师总结：通过本节课的学习，我们认识到自主选择课余生活的重要性，学会了如何根据自己的兴趣和特长选择合适的活动。希望大家在今后的生活中，能够充分发挥自己的潜能，度过一个充实、快乐的童年。

五、课后作业

1.老师角色：布置课后作业，巩固所学知识。

学生学习：认真完成作业，巩固课堂所学。

2.老师布置作业：请同学们结合本节课所学内容