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2发现生长说课稿-2024-2025学年科学一年级上册教科版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

《发现生长》是2024-2025学年科学一年级上册教科版中的内容，本章节围绕植物的生长展开，通过观察植物的生长过程，引导学生认识植物的生长特点，培养学生的观察能力和科学探究精神。教材内容贴近学生生活，易于学生理解和接受。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的科学探究精神、观察能力和对自然的关爱。学生将通过观察植物生长，学会提出问题、设计实验、收集数据和分析结果，从而提升科学思维和实践能力。同时，引导学生认识到植物生长与自然环境的关系，培养对生命的尊重和爱护。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：一年级的学生对植物有初步的认识，可能知道一些常见的植物名称，但对植物生长的具体过程和原理了解有限。他们可能具备基本的观察和记录能力，但科学探究的方法和步骤还需要进一步学习和实践。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生对自然界充满好奇，对植物的生长过程有较高的兴趣。他们的学习能力主要体现在模仿和直观感知上，通过观察和操作来学习。学习风格上，他们更倾向于动手操作和互动学习，需要教师提供丰富的实践活动和游戏化的教学环境。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在观察植物生长时，可能会遇到观察不细致、记录不准确的问题。此外，对于科学探究的方法和步骤，他们可能感到陌生和难以理解。因此，教师需要通过引导和示范，帮助学生克服这些困难，培养他们的科学探究能力和细致观察的习惯。

四、教学资源

-软硬件资源：植物种子包、观察记录本、放大镜、相机、电脑

-课程平台：教科书、科学教学软件

-信息化资源：植物生长周期视频、植物生长知识网页链接

-教学手段：实物展示、小组合作、角色扮演、实验操作

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对植物生长的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道植物是什么吗？你们见过哪些植物？它们在我们生活中有什么作用？”

展示一些关于植物生长的图片或视频片段，让学生初步感受植物生长的魅力或特点。

简短介绍植物生长的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.植物生长基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解植物生长的基本概念、生长条件和生长过程。

过程：

讲解植物生长的定义，包括植物的基本组成元素或结构。

详细介绍植物的生长条件，如阳光、水分、土壤等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.植物生长案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解植物生长的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的植物生长案例进行分析，如向日葵的生长、树木的生长等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解植物生长的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用植物生长知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与植物生长相关的主题进行深入讨论，如“如何促进植物生长”、“植物与人类生活的关系”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对植物生长的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调植物生长的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括植物生长的基本概念、生长条件、生长过程、案例分析等。

强调植物生长在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用植物生长知识。

7.课后作业（5分钟）

目标：巩固学习效果，培养学生的自主学习能力。

过程：

布置课后作业：让学生观察家中或校园内的植物，记录其生长过程，并思考如何更好地促进植物生长。

要求学生在下一次课前分享自己的观察和思考，以促进全班对植物生长知识的深入理解。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-植物生长周期图解：提供详细的植物生长周期图，包括种子发芽、生长、开花、结果等各个阶段，帮助学生更直观地理解植物的生长过程。

-植物生长环境模拟：介绍不同植物对生长环境的需求，如光照、温度、湿度、土壤类型等，通过模拟实验，让学生了解如何为植物创造适宜的生长环境。

-植物生长与气候变化的关系：探讨气候变化对植物生长的影响，如温度升高、降雨量变化等，以及植物如何适应这些变化。

-植物生长与生