人民教育事业的发展.pptVIP

（如义务教育、高考制度……）你认为现今中国教育存在着哪些问题？例如：教育投入总量不足(1990年，中国的教育经费占国民经济生产总值的3%，1995年下降到2.44%，而1995年世界平均教育经费占国民经济生产总值为4.9%，1999年回升到2.78%。2003年中国教育经费占GDP3.41%）；义务教育资金严重短缺；义务教育在不同地区的发展不平衡；义务教育阶段的学生（尤其是女生）辍学率较高;教育师资队伍质量不高，待遇低；高考制度一考定终生（对于学生长达12年的学习来说，最后起决定作用的就是那一次考试、一张试卷）等等。邓小平同志为“希望工程”题词（1990年9月5日）她就是苏明娟，希望工程的形象代表！她和许许多多的贫困山区的孩子一样无钱上学，那双渴望知识的“大眼睛”打动了无数热心于希望工程事业的人。多年来苏明娟和所有接受希望工程捐助的学子一样，受到了社会方方面面的关爱，从而顺利地完成了小学、初中、高中的学业。她学习勤奋努力，顺利地考入安徽大学。正在安徽大学就读的苏明娟（《希望工程宣传画》中的“大眼睛”）2005年大学毕业，走上了工作岗位。我也有苦恼，三言两语道不尽，希望大家能够理解。虽然我知道自己有很多不足之处，但是我始终对自己充满信心，对于带好人生中第一界文科班学生充满信心，同时也希望大家对我有足够的信心。12一切都已过去，我将更加努力专题五，现代中国的文化与科技文化事业的曲折发展人民教育事业的发展科学技术的发展与成就A了解我国教育发展的史实，理解“国运兴衰，系于教育”的深刻含义。B讨论C思考：教育发展与经济发展之间的关系怎样？课标要求百年大计，教育为本。教育为本，在于育人。1江泽民同志曾说：“要实现全面建设小康社会和中华民族伟大复兴的宏伟目标，必须坚持实施科教兴国，教育为本。要实现全面建设小康社会和中华民族伟大复兴的宏伟目标，就必须坚持实施科教兴国战略和人才强国战略,把教育摆在现代化建设优先发展的战略地位。”2国运兴衰，系于教育3社会主义教育的兴办新中国教育方针的确立及各项制度的实施，为共和国教育事业的持续发展奠定了基础。“文化大革命”中的“教育革命”“文化大革命”中，学校的招生制度、教学体制被破坏殆尽，“文化断层”、“人才断层”成为这一时期的突出问题。教育事业的蓬勃发展改革开放后，“三个面向”的提出，“科教兴国”战略的实施和教育立法的进展，推动了中国教育事业的迅速发展。二，人民教育事业的发展一，社会主义教育的兴办1，方针、政策⑴1949年，《中国人民政治协商会议共同纲领》规定：新中国的文化教育是民族的、科学的、大众的文化教育。⑵1954年，一届人大通过的《中华人民共和国宪法》规定：新中国教育的性质是为人民大众服务。⑶1957年，毛泽东在《关于正确处理人民内部矛盾的问题》中提出：我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都的得到发展，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者。2，实施情况3，成就经过17年的探索和发展，到1965年中国教育事业初步形成了比较完整的国民教育体系。奠定了共和国教育持续发展的坚实基础，培养了一大批国家经济建设的新生骨干力量。改革旧课程，改革旧学制，1949年，《中国人民政治协商会议共同纲领》规定：新中国的文化教育是民族的、科学的、大众的文化教育。实施情况01教育面向工农和工农子弟。顺利完成了从半殖民地半封建教育向新民主主义和社会主义教育的转变，确立了社会主义的新型教育制度。成果021954年，一届人大通过的《中华人民共和国宪法》规定：新中国教育的性质是为人民大众服务。实施情况：1956年底，三大改造完成，社会主义制度在中国确立，为了推动教育事业的发展，1957年2月，毛泽东毛泽东在《关于正确处理人民内部矛盾的问题》中提出：我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都的得到发展，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者。这是新中国首次提出社会主义的教育方针，对人民教育事业的发展发挥了根本的指导作用。倡导“两种教育制度”和“两种劳动制度”办学体制上采取多种形式办学的方针二，“文化大革命”中的“教育革命”⑴史实①“停课闹革命”②“复课闹革命”③中小学和大学的招生停顿④知识青年“上山下乡”⑤“教育革命”改革学校领导体制——工人毛泽东宣传队改革教学体制——“开门办学”，学制缩短改革高校招生制度——“七二一工人大学”，推荐上大学⑵对教育事业的影响（教育灾难）“文化断层”、“人才断层”、文盲与半文盲人数急剧增加，严重影响了全民族素质的提高和现代化事业的发展。三，教育事业的蓬勃发展原因：“文革”结束后，教育界的拨乱反正教