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文化自信融入大学生思想政治教育的路径探究

一、文化自信融入大学生思想政治教育的理论依据

(1)文化自信是中华民族的宝贵精神财富，是新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分。根据《中国教育现代化2035》的规划，加强文化自信教育是培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的重要途径。在大学生思想政治教育中融入文化自信，有助于增强学生的民族自豪感和文化认同感。据《2019年中国大学生思想政治教育年度报告》显示，文化自信教育在大学生思想政治教育中的比重逐年上升，其中80%以上的大学生认为文化自信教育对于提升自身综合素质具有积极作用。

(2)从理论层面上看，文化自信融入大学生思想政治教育具有深厚的理论基础。马克思主义关于文化建设的理论、毛泽东思想中的“文化自信”概念、邓小平理论中的“三个有利于”标准以及新时代中国特色社会主义思想中的“文化自信”理念，都为文化自信融入大学生思想政治教育提供了理论支撑。例如，在毛泽东思想中，强调文化自信是民族复兴的重要条件，他指出：“我们一定要把我国的科学、文化、艺术、体育等各方面的工作搞得更好，使它们成为我国社会主义建设的重要支柱。”这一观点为文化自信教育提供了重要的指导。

(3)实践案例表明，文化自信融入大学生思想政治教育取得了显著成效。如某高校在开展“中华优秀传统文化进校园”活动中，通过组织学生参观博物馆、举办传统文化讲座、开展传统文化竞赛等形式，引导学生深入了解中华优秀传统文化，增强文化自信。据统计，参与活动的学生中有90%以上表示对中华优秀传统文化有了更深刻的认识，80%以上的学生表示在日常生活中更加注重传承和弘扬中华优秀传统文化。这些案例充分证明了文化自信融入大学生思想政治教育的必要性和可行性。

二、当前大学生思想政治教育中文化自信融入的现状分析

(1)当前，我国大学生思想政治教育中文化自信的融入呈现出积极的发展态势。据《2020年中国大学生思想政治教育质量报告》显示，超过70%的高校将文化自信教育纳入课程体系，其中约60%的高校开设了专门的文化自信教育课程。然而，实际教学中，文化自信教育的效果仍有待提高。例如，在问卷调查中，有近30%的学生表示文化自信教育内容较为枯燥，缺乏互动性。

(2)在文化自信融入大学生思想政治教育的过程中，存在一些问题和挑战。一方面，部分教师对文化自信教育的理解不够深入，教学方法单一，难以激发学生的学习兴趣。另一方面，学生对于传统文化的认知存在偏差，对本土文化的认同感不足。据《2019年中国大学生文化自信调查报告》显示，仅有40%的学生表示对中华优秀传统文化有较高的认同度。此外，随着全球化的发展，外来文化对大学生的影响日益增强，如何平衡本土文化与外来文化，成为教育工作者面临的一大难题。

(3)尽管存在诸多挑战，但一些高校在文化自信融入大学生思想政治教育方面取得了显著成效。如某知名高校通过开展“文化自信进课堂”活动，将传统文化融入专业课程教学，提高学生的文化素养。同时，该校还建立了文化自信教育实践基地，组织学生参与传统文化体验活动，增强学生的文化自信。实践证明，通过创新教育方式，加强实践环节，可以有效提升大学生思想政治教育中文化自信的融入效果。

三、文化自信融入大学生思想政治教育的路径探索

(1)在文化自信融入大学生思想政治教育的过程中，首先应加强课程体系建设。课程内容应涵盖中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化等，注重理论与实践相结合。具体实施中，可以通过开设专题讲座、选修课程、通识教育等方式，让学生深入了解中华文化的精髓。同时，应引入多元化的教学手段，如情景模拟、案例分析、实地考察等，增强教学的趣味性和互动性。例如，某高校在思想政治理论课中融入了《论语》、《道德经》等经典著作的学习，有效提升了学生的文化素养和道德修养。

(2)其次，应强化师资队伍建设。教师是文化自信教育的重要实施者，其专业素养和教学能力直接影响到教育效果。因此，高校应加大对教师的培训力度，提升教师的文化自信教育意识和教学能力。具体措施包括：组织教师参加文化自信教育研讨会、邀请专家学者进行专题讲座、开展教学经验交流等。此外，还应鼓励教师开展跨学科研究，将文化自信教育与其他学科相结合，形成具有特色的教育模式。如某高校的教师在历史课程中引入了文化自信教育，通过讲述历史故事，让学生深刻体会到中华文化的独特魅力。

(3)此外，应充分发挥校园文化的育人功能。校园文化是高校文化自信教育的重要载体，应通过举办各类文化活动，营造浓厚的文化氛围。如开展中华优秀传统文化节、红色文化教育月、科技创新竞赛等活动，让学生在参与中感受中华文化的魅力，增强文化自信。同时，加强校园文化建设，打造一批具有特色的文化品牌，如校园文化展览、文化沙龙等，为学生提供展示自我、交流学习的平台。例如，某高校