西岗学区小学2020年复学后学科教学指导意见（1-5）.docx

西岗学区小学2020年复学后教学指导建议

（1-5年级）

一、指导思想

2020年初，一场突出其来的新冠肺炎疫情打破了我们正常的教学工作。我们积极响应教育部提出的“停课不停学，停课不停教”的要求，在居家抗疫的同时，积极开展“空中课堂”教学和线上直播教学，取得了一定的教育教学效果。但我们必须清醒看到线上教学的不足：老师不在身边，家长也有自己的工作和事情要做，不能及时督促、辅导孩子观看空中课堂，进行线上学习，因此学生的学习效果参差不齐。复学后受本学期教学时长所限（预测7周左右），已无法做到真正的“零起点”教学，但是一味的复习检测又不能快速的补齐不同层次学生存在的短板。为尽力补齐每个学生的学习差距，将疫情对教学的影响降到最低。以最好的状态迎接“特别的开学季”，依据镇学区要求，特制定本建议。

复学后各学科都要依据实情对学生的居家线上学习情况进行摸底。

根据各级教育部门的要求，复学之后要充分做好线上线下教学的衔接，对学生居家在线学习的情况进行摸底。摸底包括两方面内容：第一，对于线上开设的新课，开学之后还要系统串讲，直到所有孩子都掌握这些知识以后再开始新的课程；第二，如果是线上没有涉及到的内容，那就从零开始讲授。线上教学独具的优势：专业团队打磨，课堂教学精彩纷呈。新型的教学方式，学生学习兴趣浓厚。实用的回放功能，随时可以巩固回味。不足：监管力度不一，学习效率参差不齐。师生互动受限，深度思考欠缺。批改方式制约。复学后教师要深入了解学生线上学习情况，要基于教材单元教学目标，对于线上的教学内容进行梳理、测评，可以借助已有的提优试卷、配套练习册等，或教师自己拟定基于单元教学目标的专项测试小试卷测评。对线上的教学内容进行初步摸底检测，掌握学生的基本情况，进行查漏补缺，准确把握学生的学习情况。建议一个单元一检测，复学后要进一步明确教学目标与重难点，详教略教结合，基础知识类的内容略讲或者不讲，理解性的或疑难性的内容细细引导，争取教学效率最大化。

依据摸底和学生的实际情况，制定下一步的教学计划和教学目标。

复习后教师要依据实情，统筹规划制定针对性的教学计划和辅导计划（据了解，有些学校的班级部分学生由于家庭没有网络或者家长不够重视等原因，学生没有参与线上学习或者学习程度很粗浅，这部分学生任课教师就要建立学生学习档案，针对性的进行学习指导和检查）。教学计划，确保在线上学习的基础上能引导学生全面学习和把握教材内容。本学期剩余时间预测大概为7周左右，各学科要统筹规划好时间的安排，算好并打紧时间帐，细化有限的课时任务。

优化教学过程，提高课堂教学效率。

复课后，教师要根据教学计划，合理安排设计教学内容，把线上所讲内容进行归类整合，精心设计现在每节课的教案。对于学生反映普遍掌握较差、教学难点不易突破的章节，教师可依据学生实情，重新再备课，再讲授的形式。如时间紧、任务重，课时不足，我们可以充分利用已有网络教学资源（空中课堂），进行在线视频教学回放，充分利用好线上教学的回放、暂停功能，教师还可以进行专题讲解、个别辅导，把导学案、课件、作业单等内容放到钉盘中，供同学们在家复习巩固。我们要在有限的教学时间段向四十分钟要质量，为解决教学时间紧张的问题，要紧扣教学计划目标，精准施教，切实提高课堂教学效率。

五、关注学困生，培优补差，发挥帮带作用。

特别的寒假，学生学习品质，自制能力的差异，势必加剧了学生两极分化。特别是后进生的学习畏难情绪加重，甚者会出现厌学、罢学、退学的思想。这就要求我们科任教师在做好学生思想教育工作的同时，多关注他们，让他们掌握最基础的知识，并给予及时的肯定，鼓励他们重拾学习的信心。还要在班级中建立学习互助小组。充分利用优秀生进行“兵教兵”“生帮生”，让每一个学困生都不掉队，促进全体学生共同提高。这也是我们提高教学及格率、平均分的关键所在。

六、各学科要扎实推进全科阅读。

要依据滕州市“关于推进全市中小学全科阅读工作的指导意见”精神，和疫情期间各学科开展的全市线上视频教学研讨会的要求，扎实推进全科阅读。落实好各科推荐书目、必读选读书目的选购、阅读指导。通过开展形式多样的师生阅读、展评活动，提高学生全学科阅读的积极性和实效性。开展好全科阅读活动，让我们单一、紧张的学习生活增添一抹别样的色彩。

以上只是我们对复学后学科教学的几点建议，仅供参考，相信每位教师都有一套独特而有效的教学应对措施，最终如何开展复学后的教学任务，就让我们“八仙过海，各显神通”。

大家如有什么疑惑或需要也可直接与学科教研员联系。

西岗小学教研室

2020.5.25