部编版二年级语文上册(精华版)18古诗二首.pptVIP

sùsì

夜宿山寺

夜：夜晚。交代时间。

宿：住，过夜。

山寺：交代李白住在深山的寺庙里。

默读古诗，找出不认识的字词，多读几遍。

夜宿山寺

[唐]李白

危楼高百尺，手可摘星辰。

不敢高声语，恐惊天上人。

夜宿山寺

[唐]李白

危楼高百尺，手可摘星辰。

不敢高声语，恐惊天上人。

kǒnɡ

sù

sì

wēi

chén

ɡǎn

jīnɡ

左右构造：

半包围构造：

敢惊

危

构造：

部首：

书写指导：

半包围

第一笔从竖中线上起笔；横折钩的钩尖抵竖中线；“乚”的钩部超过横折钩。

wēi

危



构造：

部首：

书写指导：

左右

攵

左右宽窄相称，左低右略高。“攵”首笔撇的撇尖落在竖中线上，底部撇高捺低。

ɡǎn

敢

夜宿山寺

[唐]李白

自由读一读古诗，对照注释，说说每句诗是什么意思。

危楼高百尺

高楼。危，高。

虚指，形容极高。

诗意：山上寺院的楼很高。

夸张

手可摘星辰

星辰：天上星星的总称。

诗意：一伸手就可以摘到天上的星星。

危楼高百尺，

手可摘星辰。

这两句诗运用了什么修辞手法？

这两句从视觉上以夸张的手法烘托山寺的高耸入云。

景物描写

“危”字倍显突兀醒目，与“高”字在同句中的巧妙组合，确切、生动、形象地将山寺挺立山巅、雄视天空的不凡气势淋漓尽致地描写出来了。

不敢高声语，恐惊天上人。

大声地说话

天上住的神仙

恐惊

诗意：我不敢大声说话，唯恐惊动天上的神仙。

不敢高声语，恐惊天上人。

心理描写

这两句运用了什么体现手法？

想象。这两句从听觉上想象“山寺”与“天上人”相距很近，“不敢”“恐惊”的心理深入突出楼之高。

因果关系

李白擅长运用夸张的手法作诗。读读下面一首诗。

课堂延伸

夜宿山寺

景物

心理

楼高百尺

星辰手可摘

不敢大声说话

胆怯惊动天人

高大宏伟

赞赏、爱慕

敕勒歌

北朝民歌

点击图片，欣赏歌曲。

sì

lú

lǒnɡ

ɡài

cānɡ

mánɡ

默读古诗，找出不认识的字词，多读几遍。

左右构造：

上下构造：

阴似野

苍茫

构造：

部首：

书写指导：

左右

左右等宽，左短又长。“予”的第三笔横钩从田字格中心起笔。

yě

野

予

自由读一读古诗，对照注释，说说每句诗是什么意思。

敕勒川，阴山下，

诗意：漂亮的敕勒川大草原，就在绵延千里的阴山脚下。

平地

诗意：天空像蒙古包的圆顶同样，笼盖在旷野上。

天似穹庐，笼盖四野。

穹庐：游牧民族居住的圆顶帐篷

四野：旷野

天似穹庐，笼盖四野。

天空

穹庐

比方

以牧民熟悉的生活居所来比方，写出了牧民对家园的热爱。

诗句给人一种 的感受。

天空辽远、草原宽阔，

天与草原相接，浑然一体

想一想，填一填。

比方

天空

穹庐

广阔

广阔

天苍苍，野茫茫，

风吹草低见牛羊。

诗意：深蓝的天空下是广阔无边的碧绿草原，一阵风吹过，牧草低伏，露出了一群群肥壮的牛羊。

茫茫：没有边际，看不清晰

见：同“现”，显现

天苍苍，野茫茫，

风吹草低见牛羊。

天苍苍，野茫茫，

风吹草低见牛羊。

草原广阔

赞美、热爱家乡

点睛之笔——野草茂盛、牛羊自在。

为何风吹草就低？为何见牛羊？

大草原上生长着茂盛的牧草，比牛羊还高。当风吹过，牧草被吹弯了，在牧草中吃草的牛羊就显现出来了。

诗中为何不写人？与否无人？

诗中并非无人，“见牛羊”一句暗示了人的存在。不写人，是为了突出体现草原浩瀚、苍茫的自然特性。

诗中描写了什么景物，各有什么特点？

天空像巨大的（）

草原（）结合，无限广阔

牛羊（）草低见牛羊

穹庐

动静

风吹

敕勒歌

位置

景色

阴山下

天苍苍似穹庐

野茫茫牛羊肥

苍茫广阔

壮丽富饶

漂亮的草原风光

一、解释画线的字的意思。

夜宿山寺（）

恐惊天上人（）

敕勒川，阴山下（）

风吹草低见牛羊（）

住宿

唯恐

平地，旷野

同“现”，显现

二、把古诗补充完整，再完毕题目。

夜宿山寺

高，手可摘。

不敢，恐惊。

危楼

[唐]李白

百尺

星辰

高声语

天上人

这首诗中运用夸张手法的句子